童心种满阳光籽，课堂开出心灵花——云南师范大学数学文化科普团开展暑期社会实践活动

       七月的滇东大地，玉米叶在风中沙沙作响，乡村学校的操场上还留着晨露的痕迹。7月9日至22日，云南师范大学数学学院数学文化科普团的志愿者背着鼓鼓的行囊，踩着朝阳走进宜良、会泽、东川、蒙自四地 —— 这是志愿者们 “三下乡”活动的实践地点。
       此行，他们不仅带着数学科普的教具，更揣着一份特殊的使命：通过系列特色课程为乡村孩子搭建心灵成长平台，用专业与关爱守护童真心灵。

       情景绘出情绪谱，夸赞点亮自信光 宜良的200名孩子被分成5个班，600课时的课程如精心打磨的珍珠，串联起心灵成长路。“情绪管理课”上，志愿者蹲在讲台，举着“愤怒小怪兽”绘本：“这火红的怪兽，像我们抢橡皮时的样子，对吗？”生动的比喻让孩子们秒懂情绪信号，志愿者还教大家用深呼吸调节法疏导情绪。“夸夸我自己”环节里，扎羊角辫的小朋友起初低着头，在鼓励下小声分享：“我会帮奶奶喂猪，还会叠被子。”话音刚落便收获满堂掌声。志愿者递上彩纸，让孩子们写下优点做成“星光卡”贴在墙上，原本光秃秃的黑板很快化作闪烁的“星空”，每个孩子的眼眸中，都映照着属于自己的那束自信之光。

        角色扮演解矛盾，趣味游戏融心灵 会泽点位的 24 名志愿者，在 130 节课程中主打 “友情管理”，让 100 名学生在互动中学会相处之道。“朋友间的小矛盾” 角色扮演现场，两名志愿者分别扮演 “因借文具闹别扭的同学”，其他孩子则当起 “小调解员”。“你可以好好说‘我还没用完’”“他可能不是故意不给你”，孩子们七嘴八舌的建议里，藏着最纯真的包容与理解。“你比划我猜” 的游戏环节，更是让课堂变成了欢乐的海洋。志愿者做出 “哈哈大笑”“难过哭泣” 的夸张动作，孩子们争相抢答；轮到孩子们上台，内向的男孩用手势比划 “分享” 时，旁边的同学默契地喊出答案，击掌的瞬间，他紧绷的肩膀悄悄舒展。欢笑中，陌生感渐渐消融，心灵的距离在一次次互动中不断拉近。 

         观形悟意知情绪，察变识心学调节。 东川点位的东川点位 25 名志愿者，在80课时的课堂中，志愿者 “哈哈大笑” 的舒展手势、“难过哭泣” 的低垂眉眼，是身体语言的鲜活范本。孩子们在观察中发现：上扬的嘴角藏着愉悦，紧绷的眉头裹着不悦，原来自己的每一个肢体动作，都是情绪的无声表达。内向男孩起初紧绷的肩膀，是拘谨的外显；击掌后舒展的线条，则是放松的证明。这让孩子们懂得：握拳或许是紧张的信号，伸掌恰是友好的开端。读懂自己的身体语言，便多了一份体察内心、改善沟通的智慧。       团辅游戏聚合力，巧手制作悟情绪 。蒙自点位的 20 名志愿者，在 308 课时的课程中穿插心理团辅活动，让 165 名学生在体验中成长。“信任背摔” 的游戏里，孩子们站在 1 米高的台子上，身后是张开双臂的同学与志愿者。当第一个孩子紧闭双眼倒下去，感受到稳稳的支撑时，操场上爆发出欢呼 —— 那是信任萌芽的声音。“情绪气象瓶” 制作课上，透明的玻璃瓶成了情绪的 “调色盘”：蓝色溶液代表平静，红色代表愤怒，黄色代表快乐。孩子们小心翼翼地调配着颜色，有的在瓶中滴入大半黄色，说 “我想每天都开心”；有的加了一滴红色又补了半勺蓝色，小声解释 “生气的时候，深呼吸就能变平静”。小小的瓶子里，装着孩子们对情绪的认知，也装着他们对自我调节的初步探索。 

        14 天的时光里，四地志愿者累计开展心理健康相关课程超 200 课时。他们在课间倾听孩子的悄悄话，在课后互相交流观察到的细节，用科学的方法引导心灵成长，用温暖的陪伴填补乡村儿童心理健康教育的部分空白。这场跨越城乡的 “心灵对话”，不仅教会孩子们识别情绪、理解他人、建立自信，更在乡村振兴的土壤中，为 “人才培养” 筑牢了心理根基。当孩子们举着 “星光卡” 互相夸赞，当内向的孩子主动加入游戏，当同伴间的矛盾能靠沟通化解，此时，每一颗童心都在阳光下舒展，每一朵心灵之花，都在精心呵护中悄然绽放。
             （单位:云南师范大学 姓名:王顺亚 联系方式:18788482674）