以爱为帆，托举夏日里的七彩童年——记社区爱心暑托班志愿行

　　蝉鸣渐起，暑气渐浓，当城市里的孩子们迎来漫长假期，社区的“爱心暑托班”便成了最热闹的角落。这个夏天，我有幸以志愿者老师的身份，参与其中，与一群天真烂漫的孩子相伴，在汗水与欢笑中，收获了一段闪闪发光的记忆。

　　初到暑托班时，教室里的景象既让人期待又有些手忙脚乱：有的孩子正踮着脚往黑板上贴自己画的太阳，有的在座位上认真地数着彩笔，还有几个活泼的小家伙已经围过来，好奇地问：“老师，你会教我们折纸吗?”“今天能看动画片吗?”他们清澈的眼睛里满是对暑假的憧憬，也让我瞬间明白了这份志愿工作的意义——不只是看管，更是用陪伴为他们编织一段充实又温暖的时光。

　　为了让孩子们的假期不只有“玩”，更有“获”，我们和社区工作人员一起设计了不少趣味课程。上午是“知识小课堂”，带着低年级的孩子读绘本、认生字，帮高年级的同学辅导暑假作业。记得有个叫乐乐的小男孩，数学题总爱“卡壳”，每次遇到难题就皱着眉头咬铅笔。我们试着用他喜欢的奥特曼打比方：“你看，这道题就像奥特曼要打败怪兽，得先找到怪兽的弱点——也就是解题的关键条件呀。”没想到这个比喻让他豁然开朗，后来每次做对题，他都会举起手喊：“老师，我又‘打败’一只怪兽啦!”那股认真又得意的劲儿，让整个教室都充满了欢乐。

　　下午的“快乐实践课”则是孩子们的最爱。我们教他们折千纸鹤、做手工灯笼，用废旧纸盒搭建“城堡”;带着他们在社区广场上玩跳绳比赛，组队进行趣味运动会;还邀请了社区里的老党员来讲红色小故事，看着孩子们听得聚精会神，时不时举手提问，我忽然觉得，这些看似简单的活动，正在悄悄在他们心里种下热爱与敬畏的种子。

　　当然，志愿工作也少不了“小插曲”。有一次，两个孩子因为抢一本漫画书吵了起来，眼泪在眼眶里打转。我没有直接批评，而是蹲下来问他们：“如果你的好朋友有好吃的，会分你一半吗?那好玩的书是不是也可以一起看呀?”没过几分钟，就看到他们肩并肩坐在一起，一个指着图画讲，一个跟着笑，刚才的矛盾早就烟消云散。原来，孩子们的世界很简单，一点耐心的引导，就能让他们学会分享与包容。

　　日子在笔尖的沙沙声、爽朗的笑声中悄悄溜走。离暑托班结束还有几天时，孩子们偷偷给我们准备了“惊喜”：有的画了一幅画，上面歪歪扭扭地写着“谢谢老师”;有的把自己折的纸星星装进玻璃瓶，说“老师，这个能许愿哦”;还有个小姑娘把妈妈给她带的小饼干塞到我手里，小声说：“老师，这个给你，你陪我们玩，一定很累吧。”

　　握着那袋还带着体温的饼干，看着眼前这些纯真的笑脸，我忽然懂得，“三下乡”的意义从来不是单向的付出。我们用爱心陪伴孩子成长，而他们也用最纯粹的善意，教会我们什么是责任，什么是温暖。这个夏天，我们或许没有做什么惊天动地的大事，但能成为孩子们暑假里的“守护者”，看着他们在知识里探索，在快乐中成长，便已是最珍贵的收获。

　　离别的时候，孩子们拉着我们的手舍不得放，问：“老师，明年暑假你们还来吗?”我笑着点头：“当然啦，只要你们需要，我们一定来。”因为我知道，这段在暑托班的时光，不仅是孩子们童年里的一抹亮色，也是我们大学生涯中，一次关于爱与成长的深刻修行。而这份双向奔赴的温暖，会像这个夏天的阳光一样，永远留在我们心里。