青春筑梦罗湖，暑托润泽童心 ——狮山镇罗湖社区暑期班教学实践调研与优化探索

　　2025年7月7日，广东艺术职业学院“罗畔青禾护苗”实践团的成员们深入佛山市南海区狮山镇罗湖社区就基层“暑期托管”服务痛点问题，开展为期一周的“百千万工程”社会实践活动。

　　                                                                                                                       (图1：实践团与社区学生大合照)

　　团队以“课程优化+服务赋能”为核心，通过问卷调研、课堂观察、家长访谈、志愿者行动等方式，剖析社区暑期班教学实施现状，提出切实可行的改进建议，为今后持续开展类似活动提供经验借鉴。活动惠及学生30名(年龄分布在7-15岁)，家庭30余户，形成调研报告1份、优化方案1套，相关成果获社区高度认可。

　　                                                                                                                            (图2：学生在课堂认真上课)

　　清晨的阳光透过百年古榕的枝叶，洒在罗湖社区暑期教室的长廊上。志愿者在桌旁辅导小学生，笑声在教室中飞扬。这一幕，正是南海区暑期托管服务试点的缩影。作为狮山镇首批试点社区，罗湖社区整合了高校的教育资源与社区的场地资源，形成了“1+1>2”的教学模式，为孩子提供更为优质的暑期托管服务，也为双职工家庭带去更多温暖。然而，课程同质化、师资外流等问题层出不穷。为此，罗畔青禾护苗实践团带来了多元化的课堂和专业的教学模式。

　　                                                                                                                       (图3：志愿者在桌旁辅导小学生)

　　课程设计是本次调研的重中之重。团队基于南海区“基础托管+素质教育”教育现状，创新推出三类课程：文化艺术课(绘画、唱歌、舞蹈)、实践探究课(刷牙小知识、垃圾分类督导员体验)、素质拓展课(书法教学、武术培训、安全教育)。在暑期班的绘画课程中，志愿者采用“主题创作+自由发挥”的教学模式，先确定一个主题，如“我的家乡”，引导孩子们观察生活、发挥想象进行创作，然后让孩子自由创作自己喜欢的作品。这种教学模式激发了孩子们的创作热情，使孩子们开拓创新，发散思维。一位孩子的家长表示，孩子以前对绘画不感兴趣，参加暑期班后，每天都主动画画，绘画水平也有了很大提高。通过这个案例可以看出，多样化的教学方法能够有效提升教学效果，激发孩子的学习兴趣。

　　                                                                                                                                 (图4：学生在上绘画课程)

　　针对师资短板问题，团队构建“三维支持网”：联合广东艺术职业学院各专业优秀学生，涵盖音乐、美术、舞蹈等多个领域，提供艺术课程支持;邀请退休军人开设“红色故事会”;律师妈妈开设“儿童普法剧场”的“专业赋能+本土智慧”模式，使服务满意度高达92%。

　　                                                                                                                  (图5：音乐课上音乐生带领学生唱歌)

　　7天很短，短到来不及教会所有知识;7天很长，长到足以让青年读懂中国乡村最真实的脉搏。这份带着泥土气息的实践报告，终将化作星火，照亮更多社区暑托班的提质之路。
（指导老师：江丽都、聂曼、杨玉英）