探访乡村教师，聚焦乡村教育——河师大物理学子深入乡村开展调研活动

为深入了解乡村教育和乡村教师现实生活状况，强化大学生对乡村教育发展的深刻了解和正确掌握，7月6日上午，河南师范大学物理学院“豫践青春强教育，推普助力兴家乡”大学生“三下乡”社会实践团队深入河南省林州市姚村镇焦家屯小学对两位乡村教师进行访谈。
本次的采访对象是有着五年乡村教学经验的申老师和崔老师。通过采访得知，焦家屯小学学生数量较少，目前只有四个年级，学校总人数在八十人左右；教师资源也严重不足，大多数需要老师负责多个科目的教学；学生普遍来自留守儿童或单亲家庭。在实践队员问到城市教育和乡村教育的差异时，申老师颇有感悟的说道：乡村教育落后城市教育二十年左右。在教师工作分配方面，乡村小学多采用包班制，一名教师分管一个班，常常需要一个老师既教数学又教语文，一天从早到晚都需要留在班中对学生进行管理，而城市教育中每一科目都有对应的授课教师；在课程内容方面，由于乡村教师工作繁忙，没有时间去精心设计课程，像科学课、思政课这些培养孩子们综合素质的课程的质量难以保障，只能在课余时间给孩子们讲授，乡村教育的侧重点被迫只能放在学生成绩上；在学生家长素质方面，城市家长更相信老师的工作，而乡村教师
常常会遇到家长的不理解和质疑。
在对两位乡村教师采访的最后，谈到对未来将会走上教师岗位的实践队员们的一些期望，崔老师感慨道：对于这些乡村的孩子们，要多一点关心和耐心，每一个孩子都有无限潜能。
在本次实践活动中，实践队员深刻体会到了乡村教师工作的辛苦，明白了教师职业的伟大与奉献，更加明晰了大学生投身到乡村教育发展的道路与方向。