跨域组队，青春聚力乡村振兴

在第三届“两山杯”全国大学生乡村振兴大赛的实践背景下，我们六位来自中国计量大学、温州理工学院、四川音乐学院、北京城市学院、湛江科技学院和浙江农业商贸职业学院的成员跨越地域与专业壁垒，组建团队奔赴浙江省湖州市安吉县尚书干村，开展研学课程设计调研。短短数日的实地走访，让我们对乡村振兴的深层内涵有了更真切的理解。
研学设计：让教育扎根田野
 通过尚书干村传统历史文化结合习近平总书记梁家河知青岁月时光故事制定了关于中小学生研学课程过四关进阶模式“秀才-举人-贡士-状元”模式，结合”读主席书、悟领袖情、做共产主义接班人”系列活动，让浙江乃至全国中小学生真正做到忆苦思甜，将爱国主义精神融会贯通。
走进尚书干村，感受“两山”实践魅力
尚书干村依山傍水，生态优美，白墙黛瓦的民居错落有致，村道整洁，文化礼堂与中材药展示馆相映成趣。我们走村入户，与村干部座谈，聆听村庄发展史：从曾经的空心化严重到如今依托“两山”理念推动生态旅游与文化活化，尚书干村走出了一条以“静美”取胜的振兴之路。村民的热情与对乡土的认同感，成为我们设计研学课程的重要灵感来源。
 
用脚步丈量振兴之路，以行动书写青年担当
在调研中，我们特别关注本地劳动实践与教育融合的可能性。村里保留着传统非遗中草药香囊制作和农耕习俗，一位年过七旬的老匠人现场演示编香囊，动作娴熟而专注。“以前没人学，现在年轻人回来了”，她的一句话让我们动容。这让我们意识到，研学不仅是知识传递，更是情感连接与文化传承的桥梁。
基于此，我们初步构想以“探秘绿水青山间的文化密码”为主题，设计为期一天的沉浸式研学路线：上午开展开心农场劳动种植和非遗中草药香囊制作，融合劳动与环保教育；下午组织“金榜题名”打卡框合影留念与红色曲目大合唱，融入劳动教育与德育内容；并计划引入AR技术，让孩子们通过手机扫描打卡点解锁村落历史片段，增强互动性与趣味性。
此次调研最深的感悟是：乡村振兴不是单向的“输入”，而是激发内生动力的过程。我们作为外来者，不能只做观察者或规划者，更要学会倾听土地的声音、村民的期待。跨专业协作也让我们受益匪浅——理工科同学负责课程逻辑与数据支撑，艺术类成员注入审美与表达创意，教育学专业的伙伴则课程细分设计，真正实现了优势互补。
走在傍晚的乡间小路上，晚风拂面，我们更加坚定了一个信念：青年学子走进乡村，不仅是为了完成一项比赛任务，更是为了在实践中理解中国、服务社会。这份调研心得，是我们对尚书干村的致敬，也是我们投身乡村振兴的初心见证。