守护童心梦,共绘平安路 —— 皖江工学院24级艺术设计学院幼儿园助教实践活动纪实

教育部近日强调，要全方位织密扎牢校园安全防护网，推动安全教育常态化，提升师生安全素养。
在这一背景下，2025 年 6 月 16 日至 18 日，皖江工学院艺术设计学院 “守护童心梦・共绘平安路” 实践团队带着热忱与责任，走进马鞍山市姥桥镇蓓蕾幼儿园，开展了一场以 “安全教育” 为核心的助教实践活动，为乡村教育事业添砖加瓦。
 
(图一:团队合照)

一、精心筹备，夯实助教基础

活动前期，团队与蓓蕾幼儿园 3 个班级教师深入座谈，精准对接需求。
调研发现，小班幼儿对 “红绿灯” 印象模糊，中班幼儿虽能说出简单安全规则，但理解肤浅。据此，团队因材施教，设计差异化教学内容：小班侧重 “看图识安全”，以直观图片培养基础安全认知；中大班则增加 “安全情景模拟”，提升安全意识与应急处置能力。
团队充分发挥艺术设计专业优势，定制教具。手工制作卡通安全标识填色卡、安全知识问答卡等，色彩鲜艳、图案可爱，吸引幼儿注意力。同时，采购可水洗颜料、安全主题绘本及适配幼儿认知水平的安全教学短片，为实践增添艺术魅力。
根据成员专业特长与个性特点，团队明确分工：教学辅助组协助教师整理课堂秩序、分发材料，引导幼儿完成安全标识绘画；互动引导组播放教学视频、组织讨论及设计 “有奖知识问答” 游戏，调动氛围；记录宣传组用多媒体手段捕捉课堂瞬间，每日反馈幼儿参与度，以便总结经验、调整流程。

二、深度融入，推进实践活动

三天实践里，团队成员以 “助教” 身份融入幼儿园生活，从晨间接待到课堂辅助，再到户外看护，全程配合教师工作，成为教学得力助手。
课堂教学辅助中，通过安全标识绘画、教学视频、有奖知识问答等方式营造生动课堂氛围。PPT 环节重点讲解防溺水知识，播放 “安全过马路” 和 “安全用电” 视频时，引导幼儿思考，帮助其内化安全规则。
互动游戏组织上，互动引导组设计 “有奖知识问答” 游戏，紧扣教学内容，如防溺水、交通安全等，以奖励机制调动幼儿积极性，巩固安全知识。
安全标识绘画环节，教学辅助组引导幼儿根据年龄段分别画红绿灯、斑马线或 “禁止游泳” 标识并添加场景，幼儿在绘画中发挥想象力与创造力，部分作品被张贴展示，成为安全宣传素材。
 
(图二、三、四:安全教育示范课)
 

三、成效显著，教育落地生根

活动旨在提升幼儿安全意识与自我保护能力，通过多种教学方案取得显著成效。
视频与 PPT 互动中，防溺水知识讲解用图片展示危险场景，引导幼儿思考正确做法；交通安全教育播放视频，引导幼儿明确交通规则；用电安全教育通过画面提问，帮助幼儿建立安全认知。
有奖问答互动紧扣教学内容，围绕防溺水、过马路、用电安全设计题目，幼儿在抢答中加深安全知识记忆。
安全标识认识与绘画互动强化视觉记忆，幼儿在绘画中熟悉安全标识，多数作品能准确体现标识意义，活动后老师反馈幼儿安全知识掌握明显提升。
 
 
(图五、六:教学实践过程)

四、实践启示，价值双向传递

对幼儿教育而言，活动注入新鲜活力，丰富安全教育形式与内容。采用互动教学、创意活动、趣味游戏等多元形式，贴合幼儿认知特点，让安全教育更生动有趣、卓有成效，得到幼儿园教师高度认可。实践证明，“具象化、趣味化” 安全教育模式更具优势，未来可将艺术元素更多融入幼儿安全课程。
对高校实践而言，本项目为 “基层服务践行” 类活动提供 “专业赋能基层” 创新样本。艺术设计专业能力与幼儿园需求高度匹配，发挥学生专业特长，使实践活动更具专业深度与价值，避免 “形式化公益” 弊端。高校社会实践活动应立足专业优势，精准对接基层需求，实现教育与实践有机融合。
对团队成员来说，实践提升沟通能力、耐心与责任心，使其深刻理解 “基层服务” 内涵 —— 融入与共建。志愿者学会用简单方式传授知识，用耐心爱心关怀孩子，认识到教育本质是双向奔赴，是知识与爱心共同传递。
 
(图七:教学实践过程)

五、展望未来，持续贡献力量

未来，团队将细分教学模块，针对不同年龄段幼儿认知差距，增加自我保护内容与应急处理知识，实现个性化教育。
团队计划与蓓蕾幼儿园建立长效合作机制，签订 “实践合作基地” 协议，定期开展相关活动，将单次实践延伸为长期协同育人项目，实现校地合作共赢。
此外，团队将联合幼儿园教师编写《幼儿安全趣味教学手册（艺术版）》，系统总结提炼实践经验，形成可复制推广的 “安全 + 艺术” 助教模式，推动幼儿安全教育事业发展，让艺术设计专业优势在更广教育领域发挥作用。
此次活动，团队用专业所长辅助幼儿教学，用真诚态度传递安全知识，为幼儿园注入新活力，助力高校学子在服务基层中成长。未来，团队将继续秉持 “实践育人、服务社会” 理念，让青春力量在基层教育沃土中绽放，为乡村教育事业贡献青春力量，让艺术与教育融合之花绚烂绽放于乡村田野。
在采访中，幼儿园教师表示：“此次实践活动为我们教学注入新活力，孩子们对安全标识有了深刻认识，还把知识带回家，让我们看到他们的成长。” 团队成员也分享道：“这次活动很有意义，我们不仅传授知识，更从孩子们身上学到了很多，看到他们认真学习，觉得所有付出都值得。” 幼儿家长则反馈：“孩子回家后主动分享安全知识，讲解红绿灯和斑马线用法，让我们看到幼儿园和大学生们的用心，希望能有更多这样的活动。”
在教育部强调加强校园安全防护和安全教育常态化的大背景下，此次皖江工学院的实践活动无疑是积极响应号召的生动实践，为推动乡村教育事业特别是安全教育的发展提供了有力支持，也为高校社会实践活动树立了良好的榜样。
 
编辑人: 余宸旸