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重走支教路，薪火永相传——南京师范大学青年学子赴广西开展教育回访实践活动
- 发布时间：2025-10-04 阅读：
- 来源：南京师范大学教师教育学院“重走支教路，薪火永相传”教育回访实践团队
盛夏灼灼，在八桂大地荔香盈野的时节，南京师范大学研究生支教团教育回访实践团队带着对学生的牵挂，跨越1830公里，重返支教学校，看望曾经的学生和共事的老师们。
别时情依依，山水再相逢。
从江苏南京到广西灵山，团队成员跨越千山万水，用实际行动兑现了离别时“我们还会回来看你们”的承诺。当五位团队成员踏进阔别一年的校园，孩子们惊喜地欢呼：“是赵老师！赵老师回来了！”“说再见就一定会再见。”志愿者赵昱寒感慨道。这场双向奔赴的爱，让重逢的时刻显得格外珍贵动人。
为深入了解学生一年来的成长变化，团队成员在灵山县第二中学、灵山县第三中学组织开展师生座谈会。会上，孩子们敞开心扉，分享自己的成长故事和遇到的挑战。志愿者们耐心倾听，对学生在学习压力、职业规划等方面的困惑给予针对性建议，现场氛围热烈，温情涌动。
图为志愿者赵昱寒为学生写下暖心寄语。赵昱寒 供图重返支教地，再上一堂课。
时值初夏，为给即将参加中考的学生们加油打气，缓解备考压力，增强应考信心，团队成员走进灵山县新圩第二中学、灵城第四中学的11个班级，以“筑梦同行，对话未来”为主题，为孩子们带来特别回归课。课堂上，志愿者们结合自身经历，分享备考技巧，传授心态调整方法，鼓励学生们勇敢追梦。“山海虽远，心意相通。愿我们在更高更远处相见！”志愿者司晨民与孩子们郑重约定。
图为志愿者司晨民在灵山县新圩第二中学开展特别回归课。司晨民 供图为推动优质教育资源共享，团队成员发挥专业优势，积极探索人工智能在教学教研中的应用，用科技点亮乡村课堂。在新圩第二中学2309班和2316班，志愿者周青现场演示AI工具在查漏补缺、高效记忆等方面的应用，并邀请学生动手体验。在灵城第四中学英语组教研会上，志愿者刘雨倩结合教学案例，展示智能语音评测系统、AI写作助手的使用方法，与当地教师深入探讨人工智能赋能乡村英语教学的实践路径。
图为志愿者周青在新圩第二中学开展“AI+教育”互动课堂。周青 供图蝉鸣盛夏里，共话支教情。
回访期间，团队成员与正在开展支教服务工作的支教团成员开展经验交流座谈会，共话支教初心、畅谈成长收获，分享与当地学生建立深厚友谊的动人故事。“生逢其时，肩负重任。我将继续秉持‘厚生’精神，用行动践行青春誓言，在山的那边守护花开。”志愿者吴星睿表示。
图为团队成员与支教志愿者在灵山县灵城第四中学开展经验交流座谈会。吴星睿 供图“支教团成员通过重返课堂、师生座谈、励志讲座等形式，为学生带来温暖与力量。这充分证明，爱与责任可以跨越时间和距离，志愿精神将薪火相传、生生不息。”灵山县灵城第四中学校长李伟光评价道。
一年支教行，一生西部情。接下来，南京师范大学研究生支教团教育回访实践团队将持续通过深度访谈、成长追踪、资源共享等方式，记录支教故事、分享育人经验、调研教育需求，着力构建“支教—回访—赋能”长效机制，推动短期支教释放持久效能，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。
别时情依依，山水再相逢。
从江苏南京到广西灵山，团队成员跨越千山万水，用实际行动兑现了离别时“我们还会回来看你们”的承诺。当五位团队成员踏进阔别一年的校园，孩子们惊喜地欢呼：“是赵老师！赵老师回来了！”“说再见就一定会再见。”志愿者赵昱寒感慨道。这场双向奔赴的爱，让重逢的时刻显得格外珍贵动人。
为深入了解学生一年来的成长变化，团队成员在灵山县第二中学、灵山县第三中学组织开展师生座谈会。会上，孩子们敞开心扉，分享自己的成长故事和遇到的挑战。志愿者们耐心倾听，对学生在学习压力、职业规划等方面的困惑给予针对性建议，现场氛围热烈，温情涌动。
图为志愿者赵昱寒为学生写下暖心寄语。赵昱寒 供图
时值初夏，为给即将参加中考的学生们加油打气，缓解备考压力，增强应考信心，团队成员走进灵山县新圩第二中学、灵城第四中学的11个班级，以“筑梦同行，对话未来”为主题，为孩子们带来特别回归课。课堂上，志愿者们结合自身经历，分享备考技巧，传授心态调整方法，鼓励学生们勇敢追梦。“山海虽远，心意相通。愿我们在更高更远处相见！”志愿者司晨民与孩子们郑重约定。
图为志愿者司晨民在灵山县新圩第二中学开展特别回归课。司晨民 供图
图为志愿者周青在新圩第二中学开展“AI+教育”互动课堂。周青 供图
回访期间，团队成员与正在开展支教服务工作的支教团成员开展经验交流座谈会，共话支教初心、畅谈成长收获，分享与当地学生建立深厚友谊的动人故事。“生逢其时，肩负重任。我将继续秉持‘厚生’精神，用行动践行青春誓言，在山的那边守护花开。”志愿者吴星睿表示。
图为团队成员与支教志愿者在灵山县灵城第四中学开展经验交流座谈会。吴星睿 供图
一年支教行，一生西部情。接下来，南京师范大学研究生支教团教育回访实践团队将持续通过深度访谈、成长追踪、资源共享等方式，记录支教故事、分享育人经验、调研教育需求，着力构建“支教—回访—赋能”长效机制，推动短期支教释放持久效能，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。
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