寻迹黄河文脉，践行护河使命——“大河安澜”实践团实践心得

        这个夏天，我随“大河安澜黄河文化发展寻迹与护河运动实践团”奔赴河南开封郑州，走过和尚庄社区的街巷、黄河博物馆的展廊、水利局的监测站，也站在柳园口黄河游览区的堤坝上眺望奔流的河水，在五一路小学的课堂里与孩子们畅谈“母亲河”。这段为期数日的“三下乡”实践，不仅是一次行走的调研，更是一场与黄河历史对话、与沿岸民生共鸣、与青年使命相遇的成长之旅。
        我们选择奔赴开封柳园口，源于对“黄河流域生态保护和高质量发展”国家战略的深刻认同，更源于对“黄河文化如何活在当下、护河行动如何落地生根”的追问。黄河是中华民族的母亲河，但在开封柳园口段，它有着特殊的“身份”——这里是黄河“悬河”的典型河段，历史上曾因改道、决口给沿岸村落带来无数动荡；同时，这里也是黄河治理智慧的“活课堂”，从林则徐修堤到现代水利工程，从村落搬迁到生态修复，每一处遗迹、每一段故事，都是解读“黄河宁，天下平”的关键密码。
        为让调研既有“广度”又有“深度”，我们设计了“走访+考察+宣讲”三位一体的实践模式，拒绝“走马观花”，坚持“沉浸式体验”。在黄河博物馆与黄河水利局，我们切换为“学习者”的角色。博物馆里，1841年林则徐主持修复林公堤的图纸、1950年代黄河防汛的老照片、现代小浪底水利枢纽的模型，串联起从“被动抗洪”到“主动调控”的治黄历程；水利局的工作人员带我们参观了水文监测站，屏幕上实时跳动的水位、流速、含沙量数据，让我们明白“黄河安澜”背后是科技的精准支撑——“以前靠人蹲守观察，现在卫星遥感、自动监测能实时预警，防汛响应速度快了不止十倍”。我们边看边记，还与工作人员探讨“如何平衡生态保护与农业灌溉”，这种“看展+提问”的考察，让我们对现代治黄的技术逻辑有了更专业的认知。

        而在柳园口黄河游览区，我们化身“观察者”与“体验者”。站在黄河42号坝上，远眺河水在“悬河”河段缓缓流淌，堤坝旁“一定要把黄河治理好”的纪念碑格外醒目；游览区里，有村民自发摆摊，但摊位分散、缺乏统一规划。我们一边记录游览区的生态现状，一边与摊主交流经营难题，为后续提出“规范文旅发展”建议积累一手素材。
        最后，在五一路小学的宣讲中，我们转变为“传播者”。我们没有讲枯燥的理论，而是带着从博物馆借来的老照片、从和尚庄听来的故事，用“黄河爷爷的烦恼”（洪水、泥沙）与“黄河爷爷的快乐”（安澜、丰收）的绘本故事，让孩子们理解黄河治理的重要性；还组织了“我为黄河画个妆”绘画活动，孩子们笔下“清澈的黄河、两岸的绿树、唱歌的小鸟”，让我们看到黄河文化传承的希望。这种“故事+互动”的宣讲，让黄河文化真正走进了孩子的心里。

        此次实践的收获，早已超越了一份调研数据，更多的是思想的触动与认知的升华。我们收获了对“治黄精神”最鲜活的理解。以前在课本里读“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，只知是林则徐的诗句；但站在林公堤的遗址旁，听着当地老人讲林则徐带百姓“五个多月苦战修堤”的故事，才真正明白这句诗里的担当——那是面对洪水时，“把百姓安危扛在肩上”的责任。而毛主席“一定要把黄河治理好”的嘱托、江泽民同志视察时对村民住房问题的关切，以及如今水利局工作人员“24小时盯守监测数据”的坚守，让我们看到“治黄为民”的理念，从来不是一句口号，而是代代相传的行动。
        我们更收获了对“黄河与民生”最深刻的共鸣。在和尚庄，村民们说“以前靠黄河吃饭，怕黄河；现在靠黄河过好日子，爱黄河”——这句话道尽了黄河与沿岸村落的关系变迁。从“汛期担惊受怕”到“四季灌溉无忧”，从“坝上破屋”到“新村楼房”，黄河治理的每一步，都直接关系着村民的幸福感。而村民对焦万岭“开发游览区增收”、郭桂花“规范摆摊经营”的期待，更让我们意识到：黄河生态保护不是“孤立的环保”，而是要与乡村振兴结合，让“绿水青山”真正变成村民的“金山银山”。

        实践虽已结束，但“护河兴黄”的行动才刚刚开始。我对未来有以下展望：
        第一，建议推动“黄河文化+村落记忆”的保护与活化。和尚庄有毛主席视察的42号坝、林则徐修的林公堤，还有齐白石画作里的柳园口风貌，这些都是独特的文化资源。可在村里打造“黄河村落记忆馆”，展示老照片、老农具、治黄故事，既保留村落的历史根脉，也为游览区增添文化内涵；同时，可邀请村民担任“文化讲解员”，让他们的故事成为黄河文化最生动的“活教材”。
        第二，建议探索“黄河生态+规范文旅”的发展模式。柳园口黄河游览区有生态优势，但缺乏规划。可由政府牵头，制定游览区经营规范，划定统一的摆摊区域，统一设计摊位标识，既保留村民的经营需求，也避免破坏生态环境；同时，可开发“黄河文化研学路线”，将和尚庄、黄河博物馆、林公堤串联起来，让游客在“走黄河、听故事”中感受黄河魅力，带动村民增收。
        第三，建议持续开展“黄河文化进校园”活动。此次五一路小学的宣讲让我们看到，孩子是黄河文化传承的关键。未来，可与学校建立长期合作，组织“黄河小使者”研学活动，带孩子们走进和尚庄、黄河博物馆；还可联合高校志愿者，开发更多适合小学生的黄河文化课程，比如“黄河诗词朗诵”“治黄英雄故事汇”，让黄河文化在孩子们心中扎根。
     
        作为“大河安澜”实践团的一员，未来我们会把此次调研的收获整理成详细报告，提交给当地相关部门，为柳园口的黄河保护与发展提供参考；还会通过校园公众号、短视频平台，分享我们在和尚庄的故事、在黄河边的见闻，让更多同龄人了解黄河、关注黄河。
        这个夏天，黄河的水、和尚庄的风、孩子们的画，都已刻进我们的记忆里。我们深知，“大河安澜”不是一蹴而就的事，但只要每一代青年都能接过“护河兴黄”的接力棒，从脚下的土地出发，从身边的小事做起，黄河一定会越来越安澜，沿岸的村落一定会越来越兴旺，“黄河宁，天下平”的愿景，终将在我们的手中，变成更美好的现实。