聚多方之力，绘振兴画卷

在村委会的十五天支教，让我对“乡村振兴”有了最真切的感知——它从不是一句遥远的口号，而是无数人用双手编织的梦想，是政府、村委会、志愿者、社会爱心人士共同绘就的教育新画卷。
我们抵达前，村委会早已把闲置的办公室收拾成了整洁的教室，窗户擦得透亮，桌子摆得整齐。村支书笑着说“孩子们盼了你们好久，得让娃们在舒服的地方上课”。不仅如此，村委会还提前挨家挨户走访，摸清了每个孩子的学习情况和兴趣爱好，为我们的教学提供了精准的方向。
支教过程中，更多温暖的力量不断汇聚。村委会的石书记，孩子们都叫他“校长”，每天都会来教室，帮我们适应乡村孩子的认知节奏，还教我们用方言和内向的孩子沟通；城里的爱心企业得知情况后，寄来了崭新的绘本、文具和体育器材，让孩子们第一次摸到了彩色的蜡笔、像样的篮球；鄂黄麦田基金会的专业老师也积极参与了进来，他们将晦涩的生理知识以生动的方式展现。
十五天的时光里，我们举行的家访拉近了我们与孩子、家长的距离，更让各方力量拧成了一股绳。我们根据家访了解的情况，和村委会一起调整课程，加入了孩子们感兴趣的“家乡故事课”；联合本地教师设计了“田间小实践”，让知识贴近生活；还把家访中收集的需求整理成清单，对接外界的爱心资源，为村里争取到了一批文具和书籍。这些看似琐碎的事，却让我真切感受到：乡村教育的推进，从来不是支教者的“单打独斗”，而是村委会搭台、本地教师助力、村民配合的“多方合唱”。
离别时，看着村委会活动室里孩子们认真读书的模样，听着家长们真诚的道谢，我忽然明白：乡村振兴的教育画卷，正是由这样一次次支持、一场场协作、一份份善意共同勾勒而成。村委会的担当、社会爱心力量的关注与支持、支教者的热忱、村民的信任，每一方都是不可或缺的色彩。唯有多方携手，才能让这画卷愈发鲜活，让乡村孩子的教育梦想，在众人的托举中慢慢绽放。