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以星火微光，暖十五日夜
- 发布时间：2025-08-30 阅读：
- 来源：湖北师范大学城市与环境学院李若心
初到村委会支教时，我总被一种“无力感”包裹。看着墙上斑驳的痕迹、孩子们桌上陈旧的课本，再想到只有短短十五天的支教周期，我不止一次问自己：这点时间，真能改变什么？直到真正走近孩子，和孩子们相处，我才慢慢明白，支教从不是“填满一桶水”的宏大任务，而是“点燃一把火”的细腻过程。
我没有急于分享我所拥有的知识，而是先带着孩子们做“梦想分享会”。当一个扎着羊角辫的小姑娘小声说“想看看山外面的大海”时，我忽然意识到，比起教会他们几道数学题，让他们对世界产生向往，或许更重要。
于是，我用手机里的照片给他们讲城市的图书馆，用简单的折纸教他们做“小船”，告诉他们“努力读书，以后就能坐着真正的船去看海”。课后，我会和孩子们一起在村委会的院子里跳绳，听他们讲家里的小鸡、田埂上的野花，也会帮村里的老人用手机视频通话。这些看似与“教学”无关的小事，却让我们的距离越来越近。
有天傍晚，我在村委会整理教具，几个孩子偷偷跑过来，把攥得皱巴巴的野花塞进我手里，说“老师，这个送给你，能留住香味”。那一刻，我忽然懂了，十五天的时间或许无法改善乡村教育的硬件条件，无法让孩子们的成绩突飞猛进，但我们相处的每一个瞬间——课堂上的笑声、院子里的追逐、离别时的拥抱，都是彼此生命里最珍贵的回忆。
临近结束文艺汇演的那天，孩子们拉着我们“你们明年还来吗”，村委会的书记叔叔发表着深情感谢。车子开动时，我看着窗外挥舞的小手，忽然不再纠结“改变”与否。因为我知道，我点燃的那把“火”，已经留在了孩子们心里——那是对未来的期待，是关于陪伴的温暖，而这些，远比“灌满一桶水”更有力量。
我没有急于分享我所拥有的知识，而是先带着孩子们做“梦想分享会”。当一个扎着羊角辫的小姑娘小声说“想看看山外面的大海”时，我忽然意识到，比起教会他们几道数学题，让他们对世界产生向往，或许更重要。
于是，我用手机里的照片给他们讲城市的图书馆，用简单的折纸教他们做“小船”，告诉他们“努力读书，以后就能坐着真正的船去看海”。课后，我会和孩子们一起在村委会的院子里跳绳，听他们讲家里的小鸡、田埂上的野花，也会帮村里的老人用手机视频通话。这些看似与“教学”无关的小事，却让我们的距离越来越近。
有天傍晚，我在村委会整理教具，几个孩子偷偷跑过来，把攥得皱巴巴的野花塞进我手里，说“老师，这个送给你，能留住香味”。那一刻，我忽然懂了，十五天的时间或许无法改善乡村教育的硬件条件，无法让孩子们的成绩突飞猛进，但我们相处的每一个瞬间——课堂上的笑声、院子里的追逐、离别时的拥抱，都是彼此生命里最珍贵的回忆。
临近结束文艺汇演的那天，孩子们拉着我们“你们明年还来吗”，村委会的书记叔叔发表着深情感谢。车子开动时，我看着窗外挥舞的小手，忽然不再纠结“改变”与否。因为我知道，我点燃的那把“火”，已经留在了孩子们心里——那是对未来的期待，是关于陪伴的温暖，而这些，远比“灌满一桶水”更有力量。
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