中国石油大学（华东）启愿支教队开展“三下乡”暑期支教活动

7月25日至8月8日，中国石油大学（华东）西部梦想协会启愿支教队的19名队员，奔赴贵州省遵义市绥阳县旺草镇芙蓉小学，开展为期15天的“三下乡”暑期支教活动。作为学校服务乡村振兴的重要实践载体，这支自2009年起连续17年扎根黔北山区的队伍，通过基础课程夯实学业根基、特色课程涵养综合素养、家访帮扶传递温暖关怀，在大山深处书写着“用知识点亮梦想，用陪伴助力成长”的青春故事。
基础课程筑根基，音标教学破壁垒
针对乡村孩子英语基础薄弱、发音不准导致“开口难”的问题，启愿支教队将基础课程作为教学重点，在语文、数学等常规教学之外，为英语课量身打造“音标筑基+情景实践”的教学方案。
“以前读单词总怕说错，现在知道每个字母怎么发音，就渐渐敢开口了。”六年级学生李艺博说，课堂上的“音标接龙”游戏让他记住了26个字母的发音规则。支教队队员云天雨设计了多样化课堂活动：用PPT开展“开火车接力读单词”锻炼反应与发音，通过“看图猜词”让词汇记忆更直观，将“购物”“问候”等日常对话融入情景练习。每学完一个主题，还鼓励孩子们动手创作——学完“爱好”主题后，孩子们用彩笔和卡纸制作双语海报，把“我喜欢读书”“他爱踢足球”等句型融入绘画，在创作中深化理解。
图为支教队员云天雨为学生带来英语课。吴晨阳摄
注意到孩子们英文书写不规范的问题，云天雨在单词教学时特意增加书写指导，从字母占格到句子间距逐个纠正。“以前觉得英语很难，现在跟着老师学音标、做海报，发现原来可以这么有趣。”六年级学生祝子涵展示着自己制作的“我的一天”时间计划表，上面的英文单词书写工整了许多。从最初课堂上孩子们几乎不主动举手，到后来争相回答问题、积极参与活动，不少孩子不仅发音更标准，书写和课堂发言积极性也明显提升。支教队队长贾苗表示：“基础课程是教育帮扶的根基，我们从音标、书写这些细节入手，就是希望帮孩子们筑牢学业基础，让‘不敢说’变成‘抢着说’。”
特色课程育素养，笔墨书香润童心
“横平竖直写字，堂堂正正做人。”在“七彩假期”特色课程的“书画最美汉字”课堂上，支教队员吴晨阳握着五年级学生蒋希湲的手，一笔一画地教她写楷书。启愿支教队将“七彩假期”课程作为特色课程的核心内容，与口才课、情景剧等共同组成特色课程体系，让孩子们在多维学习中涵养品格，在多元实践中提升素养。
图为支教队员吴晨阳指导学生练习书法。张文俊摄
支教队队员吴晨阳准备了毛笔、宣纸和墨汁，从握笔姿势、笔画顺序教起，结合“孝”“信”“礼”等汉字的含义讲解传统文化。“老师说写‘信’字要左边窄右边宽，就像做人要守信用、站得直。”蒋希湲举着自己写的毛笔字说，虽然手腕还在发酸，但看着纸上工整的字迹格外开心。在口才课上，孩子们通过诗歌朗诵释放情感，“我是一朵常开不败的花，我的根扎进泥土里，我的心飞往白云上……”，从最初低头念稿到后来抬头挺胸、加入手势，孩子们在一次次练习中变得自信大方。特色课程就像七彩画笔，为孩子们的假期添上了明亮的色彩，也让他们在传统文化浸润中实现成长。
家访足迹连家校，暖心帮扶显担当
“孩子爸妈在外打工，他跟着我们老两口生活，平时不爱说话……”在留守儿童小周（化名）家，奶奶的话让家访的队员们心里泛起酸涩。支教期间，支教队利用课后时间走访102户学生家庭，覆盖率达97%，详细了解孩子们的生活环境、学习困惑和家庭困难，尤其关注留守儿童、困境家庭学生的成长需求。
图为支教队员吴晨阳指导学生练习书法。张文俊摄
得知小周因家庭困难缺少学习用品，队员们为他购置了书包、文具和课外书；发现小李（化名）害怕与人交流，队员们特意准备了彩纸和绘画工具，鼓励她用画笔表达想法。“老师送来的新书包我很喜欢，我会好好学习的。”拿到礼物的小周小声说道，紧紧攥住了队员的手。结合家访情况，支教队为17名家庭困难的学生购置了衣物，在与爱心人士、家长、校方洽谈后确定2名长期资助的学生持续资助至大学毕业。“家访让我们看到了课堂之外的故事，也更明白教育帮扶不仅是教书，更是育人。”支教队队员卢彦竹表示，他们返校后将持续与孩子们保持联系，用长期陪伴守护成长。

图为支教队员为学生赠送书包。何佳洁摄
8月8日支教结束时，芙蓉小学的孩子们拉着队员们的衣角，将画满爱心的卡片和手写的感谢信塞到他们手中。“老师明年还会来吗？”“我们会想你的！”队员们蹲下身与孩子们约定：“明年穿同样队服的就是我们，要好好加油呀！”
从基础课程到特色课程，从课堂教学到家访帮扶，启愿支教队用17年坚守诠释着青年担当。这场跨越山海的教育接力，不仅是对“三下乡”精神的践行，更在乡村振兴的画卷中，写下了青春助力教育振兴的鲜活篇章。