脚踏乡土，心向科技之光

        脚踏乡土，心向科技之光。7月16日，贵州省铜仁市印江县兴民社区迎来了一群特殊的“老师”。贵州师范学院物理与电子科学学院“星光筑梦”社会实践团的20名大学生志愿者走进社区，开展“‘人工智能+教育’进乡村”编程启蒙公益活动。通过趣味化的图形编程教学，为当地孩子打开科技世界的大门。
       思维解密：积木块里的逻辑密码
      上午九时，活动在兴民社区活动室正式启动。五十名8至12岁的孩子在志愿者的引导下有序就座。志愿者们表示：“我们希望通过趣味化的方式，降低编程初学者的心理门槛，让他们在动手实践中理解逻辑结构，感受到科技并不是遥不可及的。”
      课程第一个环节名为“编程思维小侦探”。志愿者周雪琴借助Mind+图形化编程平台，将代码指令转化为色彩鲜艳、形状各异的积木块。孩子们通过拖拽“移动”“转向”“循环”等模块，试图指挥屏幕中的机器人避开障碍物。10岁的李梓萱在第三次尝试后成功让机器人抵达终点，她兴奋地对旁边的伙伴说：“原来编程就像拼积木，只要顺序对了，它就会听你的话！”Mind + 图形化编程平台，以游戏化方式，借趣味 “积木式编程”，为青少年打开数字世界大门，从零基础启蒙，到衔接 Python、C++ 等专业语言，让抽象逻辑思维变得可触可及，助力解码编程思维密码，搭建起通往数字智慧的桥梁 。



                                                                                       图为志愿者教小朋友们怎样使用图形化编程平台  谢瑞丰供图

      创意落地：从代码到现实的奇妙蜕变
      课程第二部分更加注重物理设备与编程的结合。志愿者协助孩子们将开源硬件传感器与积木模块组装成简易台灯、声控彩虹灯和超声波测距仪。在调试环节，当小朋友点击“运行”按钮后，组装的台灯发出暖黄色的光芒，他们忍不住惊呼：“这个灯真的被我点亮了！”志愿者在一旁指导补充道：“我们特意选择了这些可见性强的实验项目。当抽象代码转化为摸得着的响应时，孩子们眼中那种惊喜和成就感，正是科普教育最珍贵的收获。”
       活动中，志愿者们不仅关注操作步骤的完成度，更注重启发孩子们思考背后的原理。在组装超声波测距仪时，电子科学与技术专业的大二学生志愿者向孩子们解释：“这和蝙蝠辨认方向的原理是一样的，都是通过发出信号和接收回波来判断距离。”小朋友们恍然大悟：“原来大自然早就有了‘编程’！”



                                                    图为志愿者为小朋友们讲解编程原理  谢瑞丰供图

       在活动现场，兴民社区工作人员杨先生表示：“这些孩子中很多都是留守儿童，平时接触科技教育的机会有限。大学生们带来的不仅是新奇体验，更打开了孩子们看世界的新窗口。”他特别注意到，一些平时在文化课上表现沉默的孩子，在动手操作环节表现得异常专注和自信。
       活动尾声，孩子们分组展示了作品。温度传感器组的读数实时显示在屏幕上，声控组用掌声变换出不同颜色的灯光，避障机器人组成功绕开了所有障碍物。掌声一次次在教室中响起，这些声音既是为科技的神奇而响起，也是为每一个小小的成功而喝彩。
       这堂从图形化编程游戏开始的思维课，让"算法""规律"变成了触手可及的闯关钥匙。小朋友们惊喜感概：“以前觉得编程好难，今天才发现，就像搭积木一样有趣！”



                                                             图为小朋友们的学习展示 谢瑞丰供图


       科技启蒙：以实践播撒创新种子
       这场科技启蒙课，没有枯燥的说教，只有探索的惊喜。实践队成员以专业讲解筑牢科学基础，用趣味实践点燃创新热情。编程机器人的创意实践，让孩子们收获的不仅是知识，更是探索未知的勇气。据悉，本次编程启蒙课堂是“星光筑梦”实践团系列科技支教的第一站。团队后续还将开展无人机科普、简易机器人制作等课程，并计划对当地教师进行基础培训，助力“人工智能+教育”试点在乡村地区的落地与推广。志愿者们用实际行动诠释当代青年的责任与担当，用科技之光点亮乡村孩子们的梦想。未来，该团队将持续深耕 “科技 + 教育” 模式，为乡村青少年播撒创新种子，帮助更多孩子以科技之笔，绘就成长蓝图，书写乡村科技教育新篇 。（通讯员 周雪琴）





                                                        图为小朋友们与志愿者合影留恋  谢瑞丰供图