长安大学：心系豫西乡村，支教滋润童心

7月中旬，长安大学建筑工程学院赴河南宜阳“助力乡村教育·呵护留守儿童”暑期社会实践队在河南省洛阳市宜阳县樊村镇开展的义务支教及调研活动顺利结束。实践队由长安大学建筑工程学院科协志愿者们组成，该次活动面向当地初中生，通过家访、团课、调研等形式，为乡村教育帮扶提供了切实行动。

活动期间，志愿者通过家访和电话联系两种方式，全面掌握了当地初中生的情况。他们分组走进初中生家中，与学生及家长进行了一对一的交流，了解了学生的家庭成员构成、经济来源等家庭情况，以及学生在学科学习中遇到的困难、成绩和学习习惯等学习情况。对于未能家访的学生，志愿者通过电话沟通。同时，志愿者向学生和家长介绍团课，解答关于团课内容和安排的疑问，并承诺团课结束后安全将学生送回家中，鼓励学生参与其中。这些一手信息让实践团队对学生的家庭和学习状况有了更全面的认识，为后续活动开展奠定了基础。

在这段时间内，实践队开展了多场不同主题的团课。一场团课聚焦党的基本知识和光辉历史，用通俗易懂的语言讲解，穿插互动问答环节，引导学生积极思考、主动发言。通过这场团课，学生们对中国共产党有了更深入的认识，增强了对国家和社会的责任感，树立了正确的价值观和理想信念。另一场团课以“规范网络使用 拒绝沉迷成瘾”为主题，志愿者提前到校门组织学生进入多媒体教室，准备了防暑降温物品和小零食。团课上，志愿者阐述了网络的双重属性，既可以作为学习辅助工具和与外出务工家人沟通的桥梁，也可能因过度使用影响学业和身心健康。讲解中用具体设问和身边实例，让学生更容易理解。随后进行了一点小游戏，活跃了课堂氛围，促进了学生参与，连性格内向的学生也积极融入。活动尾声，志愿者分发小零食和电影票，不少学生讨论起观影计划，对活动表示认可。

此外，实践队还进行了深度调研。志愿者们在樊村初级中学与炊校长交流，了解到学校在落实教育政策方面的做法，包括优化课程设置、控制课后作业量、提升课堂教学效率等。炊校长介绍，学校有不少学生因离家远、父母外出打工而在校寄宿，在政府支持下，学校改善了宿舍居住条件，为这些学生提供了稳定的生活保障。但他也提到，学校课外学习资源不足、家庭学习支持力度不够等问题，仍是提升教学质量的挑战。志愿者还分组走访学生家庭，携带调查问卷与家长面对面交谈，记录家庭成员构成、经济状况、亲子沟通频率等信息，重点关注留守儿童的安全管理和情感陪伴情况，以及学生课后缺乏有效指导、学习资源不足、部分学生性格内向等困难。对于志愿者提出的后续开展团课以拓展学生政治素养的建议，大部分家长表示认可。

此次活动，志愿者们通过家访和电话联系，全面掌握了当地初中生的家庭和学习情况；开展的多场团课，从思想引领和网络使用规范等方面为学生提供了引导；与校方的交流和家庭走访，深入了解了乡村教育的现状和面临的挑战。这些行动不仅为当地初中生带来了知识和思想上的启发，也为精准帮扶乡村教育积累了实际情况。实践队将根据此次活动收集的信息和反馈，继续关注樊村初级中学学生的后续发展，优化活动内容，增加手工、体育等线下活动，探索建立更长效的帮扶机制，为乡村教育事业和留守儿童健康成长持续贡献力量。

这次活动既为当地初中生提供了学习引导和成长助力，也让高校学子深入了解乡村教育实际需求，搭建起高校与乡村教育联动的桥梁。通过精准对接和务实行动，既强化了留守儿童的思想教育与生活指导，也为乡村教育帮扶模式提供了实践参考，推动形成更有效的乡村教育支持体系。（通讯员 吴治超）