青春剪纸映我心：爱之光实践团赴龙台村寻访剪纸起源

　　一把剪刀，一方红纸，串联起千年非遗的厚重底蕴与青春热血的澎湃热忱。近日，中国药科大学爱之光青年志愿者协会的队员们走进安徽省阜阳市太和县龙台村，将暑期实践的课堂搬进非遗传承的鲜活现场。他们以指尖传承为笔，以红纸为卷，在深度参与太和剪纸技艺的学习、传播与保护过程中，既当文化传承的虔诚学徒，又做非遗保护的青春使者，在躬身实践中感悟匠心，在奉献付出中收获成长。
　　一、课堂中学习非遗技艺
　　实践团此次调研的核心任务在于深入研习安徽省级非物质文化遗产——太和剪纸艺术。在龙台村期间，团队成员积极参与由村委委员纪阿康精心策划的暑期儿童剪纸教学活动。队员们转变角色定位，以学习者的身份与当地儿童共同参与剪纸实践，在红纸翻飞的创作过程中开启文化传承之旅。
　　通过学习枣核纹的精巧构图、月牙纹的温润线条以及锯齿纹的凌厉技法，队员们从基础纹样入手，着力提升手工技艺。在长期持续的实践过程中，队员们深切体悟到传统手工艺所蕴含的精湛技艺及其传承的艰辛不易。队员们以剪刀作为主要创作工具，以红纸作为艺术表现载体，在图案构思阶段积极融入创新思维，在剪裁成型环节充分展现剪纸艺术特有的韵律美感。这一过程不仅使队员们切身感受到剪纸艺术"千剪不断、万剪不乱"的独特艺术魅力，更在运剪成型的实践中领悟到创造性表达的内在乐趣，最终深刻领会了这门古老艺术作为文化载体的丰富内涵与精神价值。

图为太和队队员与龙台村孩子一同剪纸。刘思琪 摄

　　二、实践中推广传播非遗
　　团队的实践活动不仅着眼于知识学习，更致力于为当地非物质文化遗产传承注入青春动能，彰显中国药科大学学子的责任担当。
　　在剪纸教学实践中，团队成员主动承担"助教"职责，通过细致指导纸张固定技巧、分步讲解工艺流程、积极鼓励创意表达，以饱满的热情和严谨的态度有效提升了学员的参与热情，显著活跃了课堂氛围。在教学之余，团队开展了非遗文化记录工作，采用专业摄影、文字记录及深度访谈等多元化方式，全面采集纪阿康老师的教学方法精髓、学员创作实践过程以及太和剪纸独特纹样特征等珍贵资料，形成兼具视觉呈现与文字说明的完整档案。尤为重要的是，团队拟将这些一手资料带回校园，作为后续非遗文化传播推广的重要素材。
　　此外，团队对非遗传承志愿者纪阿康进行了专题访谈，深入挖掘其与剪纸艺术结缘的心路历程、坚守传承的坚定信念以及对行业发展的深层思考。纪老师"期待更多青年群体，特别是少年儿童参与非遗传承"的殷切期望，既是对太和剪纸艺术发展的期许，也道出了非物质文化遗产保护的共同心声。团队通过详实记录这份嘱托，矢志推动太和剪纸这一珍贵非遗技艺获得更广泛的社会认知与传承发展。

图为太和队队员采访剪纸课老师纪阿康。刘思琪 摄

　　三、规划中延续非遗血脉
　　在此之前，团队成员大多仅通过书本认知"非物质文化遗产"的概念。通过本次实践活动的深入了解，队员们对非物质文化遗产的保护现状、文化价值及其传承困境形成了直观而深刻的认知。太和队队员们强烈感受到作为新时代青年在文化传承中肩负的责任。保护非遗不再是一个遥远的口号，而成为队员们内心深处的责任认同与行动自觉。
　　带着丰硕的学习成果与沉甸甸的文化使命，"太和队"已制定系统化的后续行动计划，将持续致力于太和剪纸技艺的传承与发展工作。团队将构建三位一体传承体系：建立与龙台村的长效对接机制，通过定期返乡交流、协助整理教学资料、寒暑假开展剪纸展及青少年传承人档案建设等实践，形成常态化合作模式；同步打造"互联网+非遗"传播矩阵，在新媒体平台制作技艺展示、传承人专题、实践心得三大系列内容，提升太和剪纸社会影响力。
　　此外，团队太和队还将积极联络校内外资源，与校内各相关组织深入沟通协作，共同推动太和剪纸艺术进校园项目落地实施，使更多青年学子能够近距离接触并深刻体验这一珍贵的非物质文化遗产。此举旨在切实响应并解决纪阿康提出的关于剪纸艺术"系统性传承"的关键需求。

图为太和队队员与龙台村村委委员、剪纸传承人纪阿康合影。刘思琪 摄

　　中国药科大学爱之光实践团的龙台之行，是一次青年学子向下扎根、向上成长的生动实践。他们用脚步丈量乡土，用双手触摸传统，用真心助力传承。在学习中贡献，在贡献中成长，他们正以实际行动践行文化自信，守护文化根脉，为非物质文化遗产在新时代的薪火相传贡献着澎湃的青春力量。