青春赋能边寨，奏响边疆振兴曲

         盛夏的滇西大地，中缅边境的腾冲市明光镇东营村草木葱茏。2025年7月15日至25日，玉溪师范学院“红绿融合，推普兴边”青年推普团跨越山海而来，将“普通话推广”的民生需求与“红色文化传承”的精神需求紧密交织，以“双轨并行”的创新实践，为这座傈僳族、傣族聚居的边疆村寨，注入了文化润疆、语言兴村的青春活力。
寻迹红色记忆：让英雄精神在边寨落地生根
          要为边疆铸魂，先需读懂边疆的“红色过往”。推普团的实践之旅，始于一场深刻的红色研学——队员们走进腾冲滇西抗战纪念馆、国殇墓园，指尖拂过锈迹斑斑的抗战武器，耳畔聆听讲解员讲述滇西抗战的悲壮历史，那些为守护国土浴血奋战的英雄故事，成为团队带往东营村的“精神教材”。
带着这份历史厚重感，推普团在村里搭建起“沉浸式红色课堂”：“童声话英烈”故事会现场，孩子们围坐成圈，在队员的引导下，用略显稚嫩却格外认真的普通话，复述着滇西抗战中“少年兵送信”“村民支援前线”的小故事，历史记忆在童声中代代传递；“诗韵颂山河”朗诵课上，《我爱这土地》《黄河颂》的铿锵诗句响彻校园，队员逐字纠正发音，让孩子们在体悟爱国情怀的同时，掌握标准的普通话表达；“画笔绘忠魂”创作坊里，孩子们以红色为底色，用画笔勾勒出心中的英雄形象，画作张贴在村文化墙时，吸引了不少村民驻足观看。
针对村民群体，推普团还开展了“国歌诞生记”主题宣讲——结合聂耳与国歌的故事，用通俗的语言讲解《义勇军进行曲》背后的奋斗精神，不少经历过岁月风霜的老人听得热泪盈眶；“红歌飞边寨”活动更成了全村的盛会，队员教唱《没有共产党就没有新中国》《歌唱祖国》，村民们跟着旋律哼唱，普通话的声调和红色的旋律，在村寨的夜空里交融成最动人的乐章。
搭建语言桥梁：让普通话成为沟通“连心锁”
       “跟外地游客介绍家乡的红色景点时，方言人家听不懂，好好的故事讲不明白，好机会都错过了。”走访中，一位村民的话道出了东营村的发展困境——作为多民族聚居村，村民日常以方言或民族语言交流，普通话普及率低，不仅制约了对外沟通，更成了当地文化传播、旅游发展的“拦路虎”。
为精准破题，推普团前期开展了“地毯式”调研：设计涵盖“日常普通话使用频率”“对外沟通需求”等内容的问卷，走村入户与村民面对面访谈，摸清了“老年人怕学不会”“中年人急需对外交流用语”“学生需系统学习”的分层需求。基于调研结果，结合村民日常交流与对外沟通场景，“实用型推普小课堂”应运而生。
课堂里没有枯燥的语法讲解，只有贴合生活的情景教学：针对常接触游客的村民，队员模拟“游客咨询村寨红色历史”“介绍民族习俗”的场景，教大家用普通话表述“这里是滇西抗战时村民支援前线的旧址”“我们傈僳族的刀杆节代表着勇敢坚韧”；针对村里的小卖部店主，培训“商品介绍”“收款沟通”的常用语，比如“这个笔记本5元一本，质量很耐用”；针对学生，则结合课业辅导，穿插普通话绕口令、词语接龙游戏，让学习变得有趣。村民李大姐课后笑着说：“以前游客问村里的红色故事，我只会比划，现在能说清楚来龙去脉，看着游客认真听的样子，特别有成就感！”
双轨同频共振：绘就边疆振兴新图景
         在东营村的实践中，推普团始终坚持“红色文化铸魂”与“语言能力筑基”的双向赋能——红色活动为普通话推广提供了“有温度的场景”，让语言学习不再是孤立的技能训练；而普通话则为红色文化传播搭建了“无障碍桥梁”，让更多村民能读懂、听懂、讲出红色故事。
这种“红绿双轨”模式，渐渐显露出实效：孩子们在红色课堂中提升了普通话水平，回家后会主动教父母说“爱国”“奋斗”等词语，还会用普通话给爷爷奶奶讲抗战故事；村民们学会了用普通话与外界沟通，有的村民开始尝试用短视频分享村里的红色景点和民族风情，有的在接待游客时能从容介绍家乡；村支书感慨道：“现在村里不仅多了‘红色味儿’，更有了‘发展劲儿’，这是语言和文化一起带来的变化。”
         当推普团结束实践离开时，孩子们追在车后喊着“老师再见，我会好好学普通话！”，村民们则提着自家种的玉米、采摘的野果前来送别。这场为期11天的实践，不是单向的“帮扶”，而是一场青春与边疆的“双向奔赴”——推普团用知识与热情点亮了边寨的发展希望，而边寨的淳朴与坚韧，也成为队员们成长路上最珍贵的一课。
此次实践，更是玉溪师范学院发挥高校智力优势，服务国家乡村振兴战略的生动缩影。未来，随着“红绿双轨”模式的持续深化，相信会有更多青年学子走进边疆、扎根基层，用语言打通发展脉络，用文化守护精神家园，让边疆村寨在“红色铸魂、语言赋能”的道路上，走出一条特色振兴之路。