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郑州大学学子携诗词扎根栾川乡土 青禾诗语润陶湾童心
- 发布时间：2025-08-16 阅读：
- 来源：多彩大学生网
2025年6月16日，郑州大学文学院青禾诗语服务队12名研究生走进洛阳栾川县陶湾镇小学，开展为期一周天的诗词美育实践。团队依托专业所学，通过“自然课堂+乡土创作+文化寻根”三维模式，为山区孩子打开诗词鉴赏与创作之门。
“大家摸一摸脚下的青苔，是不是又凉又软？这就是叶绍翁诗中‘应怜屐齿印苍苔’的触感。”团队成员王文波举着《游园不值》诗页，带学生蹲在校园墙角观察雨后苔痕。当五年级学生指着围墙外探头的杏枝大喊“红杏出墙来”，原本沉默的课堂瞬间沸腾——这正是团队设计的“诗词五感唤醒法”：用嗅觉捕捉齐光中《绿色》诗里的草木气息，以触觉感知《诗经》“七月在野”的农事温度。
为打破“照本宣科”困局，队员王悦涵以朝代脉络为轴，带学生漫步文学长河。《诗经》里的先民唱着‘七月流火’收割庄稼时，欧洲还处在神话时代。她将先秦比作华夏文明的破晓，学生跟着吟诵《豳风·七月》的农事节律，手掌随诗句节奏模拟割麦动作。……当讲到《郑风·溱洧》的春游场景时，课堂顿成文化现场，学生纷纷列举本地习俗：老君山庙会的祈福词有《楚辞》韵律，采药人传唱的《伏牛调》藏着《乐府》的叠句技法……
此次郑州大学文学院青禾诗语服务队走进陶湾小学的诗词课堂，不仅是一次知识的传递，更是一场心灵的对话与文化的播种。课堂上孩子们专注的眼神、踊跃的发言、充满童趣的诗意表达，正是传统文化薪火相传的生动写照。这场实践留下的，不仅是课堂上的欢声笑语和山野间的诗声朗朗，更有可持续的‘火种’。这不仅是知识的灌溉，更是文化血脉的深情赓续与情感共鸣的坚实建立，展现了新时代青年学子以美育人、以文化人、服务社会的崇高担当。
“大家摸一摸脚下的青苔，是不是又凉又软？这就是叶绍翁诗中‘应怜屐齿印苍苔’的触感。”团队成员王文波举着《游园不值》诗页，带学生蹲在校园墙角观察雨后苔痕。当五年级学生指着围墙外探头的杏枝大喊“红杏出墙来”，原本沉默的课堂瞬间沸腾——这正是团队设计的“诗词五感唤醒法”：用嗅觉捕捉齐光中《绿色》诗里的草木气息，以触觉感知《诗经》“七月在野”的农事温度。
为打破“照本宣科”困局，队员王悦涵以朝代脉络为轴，带学生漫步文学长河。《诗经》里的先民唱着‘七月流火’收割庄稼时，欧洲还处在神话时代。她将先秦比作华夏文明的破晓，学生跟着吟诵《豳风·七月》的农事节律，手掌随诗句节奏模拟割麦动作。……当讲到《郑风·溱洧》的春游场景时，课堂顿成文化现场，学生纷纷列举本地习俗：老君山庙会的祈福词有《楚辞》韵律，采药人传唱的《伏牛调》藏着《乐府》的叠句技法……
此次郑州大学文学院青禾诗语服务队走进陶湾小学的诗词课堂，不仅是一次知识的传递，更是一场心灵的对话与文化的播种。课堂上孩子们专注的眼神、踊跃的发言、充满童趣的诗意表达，正是传统文化薪火相传的生动写照。这场实践留下的，不仅是课堂上的欢声笑语和山野间的诗声朗朗，更有可持续的‘火种’。这不仅是知识的灌溉，更是文化血脉的深情赓续与情感共鸣的坚实建立，展现了新时代青年学子以美育人、以文化人、服务社会的崇高担当。
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