应用数学学院：“海底小纵队”团队深入调研中共华中工委发展历程

　　2025年8月7日，由南京财经大学应用数学学院的两名学生和财税学院的一名学生组成的“海底小纵队“前往射阳县华中工委纪念馆参观。团队通过事先查阅文献，观看纪录片后实地走访的方式，深入探究华中工委的发展及射阳这座城市的发展历程，并结合三下乡的活动背景更好地发扬城市文化。

一、活动内容：沉浸式研学，解码红色历史

　　实践团成员在讲解员的带领下，依次参观了“东方欲晓”“石破天惊”“车轮滚滚”“将星璀璨”“光荣与豪迈”五个主题展厅。在“东方欲晓”展厅，一幅幅历史图片和文献资料，向大家展示了解放战争前夕华中地区的复杂局势以及华中工委成立的历史背景，让同学们深刻感受到了革命先辈们在艰难困苦中坚定信念、勇挑重担的伟大精神。步入“石破天惊”展厅，声光电复原的华中土地会议场景吸引了同学们的目光。在这次会议上，华中工委总结了以往土改工作的经验教训，纠正了“左”的偏向，制定了更加符合实际情况的土地改革政策，推动了华中地区土地改革运动的深入开展。通过逼真的场景复原和详细的讲解，同学们仿佛亲眼目睹了当年会议的热烈氛围，深刻体会到了土地改革对于调动广大农民革命积极性、巩固解放区政权的重要意义。继续前行，来到“车轮滚滚”展厅，这里陈列着一辆辆支前独轮车、牛车以及各种运送物资的工具，还有一幅幅展现支前群众忙碌身影的图片。看着这些展品，同学们的眼前仿佛浮现出当年那一幅幅感人至深的支前画面，深刻感受到了人民群众在革命战争中的巨大力量以及军民团结一心、共克时艰的深厚情谊。在“将星璀璨”展厅，陈列着陈丕显、管文蔚、姬鹏飞等华中工委领导人和众多革命先烈的照片、事迹介绍以及他们使用过的办公用品、生活用品等。这些珍贵的文物和资料，生动地展现了革命先辈们在艰苦的战争环境中，为了实现革命理想，不畏艰难险阻、出生入死的英雄气概和坚定信念。他们的英勇事迹和崇高精神，让同学们深受触动，纷纷表示要以他们为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

　　最后，实践团成员们来到了“光荣与豪迈”展厅，这里展示了新中国成立后，射阳人民在党的领导下，继承和发扬华中工委的光荣传统，艰苦奋斗、开拓创新，在经济建设、社会发展、文化繁荣等方面取得的辉煌成就。从昔日的贫困落后到如今的繁荣昌盛，射阳的沧桑巨变让同学们深刻感受到了在中国共产党领导下，中国人民所取得的伟大胜利和伟大飞跃，进一步坚定了大家对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

图片为团队成员参观。张页供图

二、活动成效：红色浸润，筑牢青春信仰

　　此次参观活动通过“理论+实践”“历史+现实”的融合模式，取得了显著的教育成效。

　　(一)深化历史认知，厚植爱国情怀

　　成员们通过第一手史料和实物，系统了解了华中工委从组建到完成使命的全过程，纠正了以往对“局部革命历史认知模糊”的问题。正如成员张页在日记中写道：“以前只知道淮海战役的胜利，却不知道射阳这片土地上曾有无数人推着独轮车支援前线，革命胜利从来不是偶然。” 这种认知让爱国情怀从抽象的情感转化为具体的历史认同。

　　(二)传承革命精神，明确责任担当

　　华中工委“不畏艰难、勇挑重担、依靠群众、一心为民”的精神，在参观中转化为可学习的行动指南。实践团成员吴玲说：“革命先辈在艰苦环境中能创造辉煌业绩，我们在新时代更要克服学习和生活中的困难。” 活动后，成员们自发成立“红色宣讲小组”，计划将华中工委故事带回校园，让更多同学了解这段历史。

三、存在问题：实践中的短板与不足

　　尽管活动整体顺利，但在组织实施过程中也暴露出一些问题，值得反思改进。

　　(一)前期准备不够充分，深度研学不足

　　部分成员因未提前查阅华中工委历史背景资料，参观时对“华中分局与华中工委的区别”“华东局与华中工委的隶属关系”等专业问题理解模糊，导致讨论环节难以深入。此外，由于时间限制，对“华中工委与江苏地区解放后的发展关联”等现实延伸问题未能充分探讨。

　　(二)活动形式创新不足，参与度有待提升

　　红色故事分享以“被动倾听”为主，缺乏成员主动挖掘和讲述的环节，部分同学参与积极性不高。活动形式缺乏创意，较为传统，希望添加部分互动形式，例如独轮车模型可以尝试推动层面，设计负重运输更具代入感的场景。

图片为手推车。张页供图

　　(三)成果转化机制不健全，长效影响不足

　　活动后虽有交流分享，但未形成系统的成果转化方案。例如，成员们收集的历史故事、拍摄的影像资料尚未整理成宣传素材;对“如何将革命精神融入日常学习”的讨论，也未形成具体的行动计划，可能导致“活动结束即学习终止”的情况。

四、反思总结：优化实践路径，提升育人实效

　　针对活动中存在的问题，实践团从“内容设计、组织管理、成果转化”三个维度进行反思，为今后“三下乡”红色研学活动提供改进方向。

　　(一)强化前期调研，打造“精准化”研学方案

　　未来开展红色研学活动前，应通过“资料预习+问题征集”做好充分准备：提前发放历史背景资料清单，组织线上预习会;面向成员征集“最想了解的历史问题”，联合纪念馆定制讲解重点，让研学更具针对性。同时，可邀请党史老师随行指导，及时解答专业疑问，深化理论与实践的结合。

　　(二)创新活动形式，构建“沉浸式”体验场景

　　结合青年学生兴趣特点，丰富互动形式：运用VR技术还原华中工委办公场景，让成员“穿越”到革命年代;设计“支前物资运输”“情报传递”等角色扮演游戏，在实践中理解历史;开展“红色剧本杀”创作，以文物为线索编写故事，让历史学习更具趣味性。

　　(三)健全长效机制，推动“常态化”成果转化

　　建立“研学—总结—实践”闭环机制：活动后整理研学手册、拍摄微纪录片，通过校园平台传播红色文化;组建“红色实践小分队”，结合专业优势开展“红色文化进校园”“革命旧址保护”等志愿服务;将研学成果纳入社会实践考核，鼓励成员撰写调研报告或心得体会，让红色教育从“一次活动”转化为“长期行动”。

图片为团队部分成员合照。张页供图

　　此次射阳县华中工委纪念馆研学活动，既是一次红色精神的追寻之旅，也是一场青年成长的实践课堂。实践团将以此次活动为契机，总结经验、优化不足，让“三下乡”活动真正成为青年学生了解国情、增长才干、传承精神的重要平台，让红色基因在实践中代代相传，让民族自信在心里生根发芽，让青春力量在奋斗中绽放光彩。

　　通讯员 张页、吴玲、戴汇雅