“方寸课堂藏万象，点滴关怀暖童心”：成都理工大学社会实践团队赴崇德社区为留守儿童带来趣味课堂

    盛夏喧嚣，骄阳正好，少年的梦透过窗，在课桌上一寸一寸地明亮。7月12日，成都理工大学“理宜力行，崇德致远”社会实践团队走进崇德社区，为当地留守儿童开设了别开生面的趣味课堂。孩子们在地理科普课上不仅了解了地理的定义，还学到了不同地区饮食文化差异，以及中国的地理位置，领土面积，行政区划，山川湖海等，加深了对祖国的认识——这不仅是一次知识的传递，更是青年学子用实际行动连接留守儿童与乡村未来的生动实践，为乡村振兴注入了温暖而持久的青春动能。
    地理科普趣味课堂通过生动的内容，如中国的名山大川、多样的气候地貌、不同地域的风土人情等，让孩子们不出乡村就能“看见”更广阔的世界。课堂内容中关于中国地理的介绍，会自然融入地域文化、资源分布、生态保护等元素。孩子们在了解祖国辽阔疆域和丰富资源的过程中，能增强对国家的认同感和自豪感。
    三下乡活动本身是社会力量介入乡村的重要方式，其为留守儿童开课的过程，既能直接弥补乡村公共服务，尤其是教育服务的短板，也能带动更多人关注乡村发展，形成“关注留守儿童—支持乡村教育—参与乡村振兴”的良性循环，汇聚起多元主体助力乡村振兴的合力。
    此次活动的意义，远不止于一堂课的陪伴。作为乡村未来的建设者，留守儿童的成长质量直接关系到乡村振兴的长远发展。三下乡团队负责人表示：“我们希望通过课堂传递知识，更希望让孩子们感受到，家乡值得被热爱，未来值得去奋斗。当他们长大后，无论是留在家乡还是走出去，这份对乡土的情感都会成为助力乡村发展的力量。”事实上，趣味课堂中融入的乡土文化讲解、职业启蒙教育，正潜移默化地培养着孩子们建设家乡的责任感，为乡村振兴储备着“未来人才”，增强内生动力。
    从一堂课的温暖，到一群人的行动，再到一个社会的共识——三下乡趣味课堂以童心为纽带，既守护了留守儿童的当下，更点亮了乡村振兴的明天。正如志愿者在课堂结语中所说：“今天我们陪你们认识世界，明天期待你们让家乡更精彩。”这份双向奔赴的约定，正在广袤乡村书写着“教育赋能振兴，青春点亮未来”的新篇章。
（供稿 成都理工大学 陈冰雨）