巢湖学院“三下乡”暑期社会实践团赴宿州市三八街道港利社区调研留守儿童现状

        为深入探究留守儿童成长发展问题，巢湖学院“我是小小实验郎”三下乡社会实践团队于近日赴宿州市三八街道港利社区开展专题调研。团队与社区团支部书记及工作人员举行座谈会，围绕留守儿童的教育、心理及社会支持等议题展开交流，旨在为留守儿童关爱工作提供实践参考。
       
        调研发现，港利社区留守儿童多因父母外出务工而由祖辈或亲属照料，普遍面临教育资源不足、情感陪伴缺失等问题。社区工作人员指出，部分留守儿童存在学业辅导困难、社交能力较弱等现象，长期亲子分离也可能导致心理敏感或行为偏差。此外，隔代监护的局限性使得儿童安全监管、健康管理等方面存在潜在风险。 



        港利社区通过整合资源，构建了以社区为中心的留守儿童支持体系。一方面，依托党群服务中心开设“四点半课堂”，提供课后辅导与兴趣活动；另一方面，联合高校及公益组织定期开展心理疏导、安全教育等专题活动。社区还尝试建立“结对帮扶”机制，动员志愿者与留守儿童建立长期联系，弥补情感缺失。  
 
 
        座谈会上，巢湖学院团队结合专业优势，提出通过科学实验、艺术教育等特色活动激发留守儿童学习兴趣，并建议利用数字化手段加强外出父母与孩子的沟通。社区团支部书记对此表示认可，强调未来需进一步强化家校社联动，完善留守儿童档案动态管理，同时呼吁更多社会力量参与关爱行动。
       
        此次调研不仅深化了高校团队对留守儿童问题的认识，也为校地合作提供了实践样本。后续，巢湖学院团队将整理调研数据，形成针对性报告，助力社区优化留守儿童服务模式，共同为留守儿童的健康成长营造更包容、温暖的环境。