耕耘心赤怀，青春梦黟始 ——安徽师范大学赴黟县赤岭村暑期实践开班首日圆满结束

　　7月5日上午，安徽师范大学外国语学院赴黟县赤岭村“语你童行”本科生社会实践团队举行开班仪式。首日以“建立信任、传递知识”为核心目标，通过多样化互动与课程设计，帮助当地学生适应新环境，提升安全意识与生命认知，为后续的课程做准备。

(图为支教队员在合影，通讯员吴泽璇提供)

　　早上八点半，开班仪式准时开始。孩子们早已整齐地坐在教室里，等待活动的开始。队长李小萌首先向孩子们介绍了支教团队，阐释支教意义在于通过知识传授与情感陪伴，为乡村儿童打开认知窗口，强调知识共享与情感联结并重的教育理念。

　　由外国语言、经济管理、音乐美术等多专业组成的支教小组依次亮相，成员以专业特长来设计自我介绍环节，幽默语言与亲和力姿态迅速活跃现场氛围。为打破初次见面的陌生感，团队准备了一系列破冰游戏，通过“萝卜蹲”“正话反做”等经典破冰游戏，有效消除学生拘谨心理。孩子们从拘谨到放松，渐渐敞开心扉。支教老师和孩子的距离也因此一点点地拉近。

(图为队长阐释本次支教活动意义所在 通讯员吴泽璇提供)

　　午后，支教团队正式给学生授课。首节课程是安全教育课，队长李小萌结合卡通图示，以"身体红灯区"互动讲解帮助学生强化自我保护意识。副队长赵鹏宇则通过"交通安全小卫士"模拟游戏，引导学生掌握交通标识辨识与应急避险技能，并重点宣讲防溺水知识。

　　(图为副队长在教授安全知识 通讯员黄欣悦提供)

          接下来，教学组成员章子迈声绎经典绘本《活了一百万次的猫》，当述至命真谛时引起学生体凝思场。课后分享环节，孩子们感悟多样，诸如“每一天都有意义地活着”“我要保护爷爷奶奶一百万年”，质朴话语令在场教师既感欣慰又生触动。

(图为孩子在分享自己的读书心得体会，通讯员吴泽璇提供)

　　课后，支教团队开展作业辅导专项课程。辅导小组采取“一对一”精准帮扶模式，针对数学计算、拼音书写等环节进行专项指导。数学老师章子迈通过“错题拆解三步法”，引导学生自行发现运算逻辑漏洞;英语组老师们则创新设计“单词接龙挑战”，激发学习兴趣。现场可见，孩子们紧锁眉头思索应用题解法，工整的字迹逐渐铺满稿纸。“看到他们从畏难到主动提问转变，我真切感受到教育帮扶的价值。”队长李小萌表示。

　　当晚20时许，支教团队集中开展复盘会议。针对当日课堂教学情况，逐一剖析教学案例，梳理出学生课堂专注度不足、教学进度把控待优化等共性问题。经研讨，团队制定出具有针对性的分层教学方案，并明确次日课程分工与课堂管理细则。

　　在完成所有备课任务后，队长李小萌表示：“通过系统梳理每日教学实践，我们不断优化教学方法，力求让每个孩子都能跟上学习进度。”目前团队已收集整理多个典型教学案例，形成本土化教学手册。

　　支教活动作为教育公平的实践载体，其核心意义在于通过知识传递与人文关怀的双重路径，为乡村儿童构建成长支撑体系。从教育维度看，它打破地域资源壁垒，将系统性课程与个性化辅导融入日常教学，助力学生突破认知边界;从情感维度看，跨文化互动消弭城乡隔阂，师生间的信任建立与价值观共鸣成为滋养心灵的养分。这种双向奔赴的成长模式，既为乡村注入可持续发展的教育动能，也为大学生提供反哺社会的实践场域，最终实现“点亮一盏灯，照亮一片天”的公益循环。