汉江师范学院马克思主义学院赴藏区推普小队开展：藏区推普润童心，双语筑梦启新程

   高原七月，青稞初黄。为落实国家通用语言文字推广政策，筑牢民族交往交流交融的语言根基，以教育赋能西藏乡村振兴与教育公平，7月8日—7月11日，“语”你融通 志愿推普——汉江师范学院马克思主义学院赴藏区推普小队跨越2000余公里，来到西藏自治区日喀则市定日县岗嘎镇参木达村幼儿园，开展“童语启蒙·双语筑梦”推普浸润系列活动。
在活动开展过程中，团队围绕当地幼儿的普通话水平，依托团队成员巴桑普赤汉藏双语优势，设计了相应的推普课程，用“普通话游戏、拼音筑基、普通话儿歌教学、身体部位普通话认知”多种方式，为当地幼儿进行普通话启蒙教育，让幼儿认识到说普通话的重要性，在幼儿心中埋下说普通话的种子。
物品认名挑战，点燃推普热情
  课堂以“教室物品认名大挑战”开启，队员指向桌椅、玩具等物品，孩子们争相举手，用尚不熟练却充满朝气的普通话抢答名称。在“说得不错，再大声点”的鼓励中，轻松的氛围让学习兴趣悄然萌芽，为推普教学打下良好基础。

基础教学筑基，融入日常表达
  拼音教学中，队员逐字领读、纠正口型，从“a”“o”的圆润发声到“b”“p”的清晰爆破，帮孩子们夯实发音基础。课堂用“你真棒，普通话顶呱呱”强化自信，让“说普通话”成为自然习惯。《找朋友》《两只老虎》儿歌教学里，孩子们跟着哼唱、模仿互动，在欢歌中感受普通话的魅力。

双语结合教学，深化认知交融
身体部位普通话认知课采用汉藏双语模式：先用藏语阐释“眼睛”“耳朵”的含义，再教普通话表达。“快速指认挑战”中，孩子们用普通话踊跃抢答，主动上台示范，在藏语和普通话的切换中快速掌握普通话知识，实现藏汉文化的自然交融。在传授普通话规范性表达时，锚定藏文化根脉守护，让孩子们于母语文化滋养的熟悉语境中，自然拥抱新语言体系。

营造学习氛围，共筑交融桥梁
  推普队开展“童语启蒙·双语筑梦”推普浸润活动，即有“常见物品普通话辨识、拼音体系筑基、经典儿歌教学”，为孩子们构建沉浸式普通话学习环境。系列教学推动孩子们扎实掌握基础词汇、拼音逻辑与儿歌韵律，对普通话的学习持续升温，为进一步学习普通话夯实基础。双语教学模式，化身跨文化交融的坚固桥梁。以语言为柔韧且强韧的纽带，夯实民族交融的深层根基，驱动多元文化互鉴共荣，绘就民族团结进步的生动图景。

  通过此次深入西藏自治区日喀则市定日县岗嘎镇参木达村幼儿园，推广普通话，助力乡村振兴的实践活动，队员们感受到推广普通话的重要性，未来，团队将持续以语言为桥，在促进民族交融、助力乡村振兴中释放青春动能，践行新时代大学生使命担当。