破冰敏感话题，守护纯真笑容，防性侵课堂走进金土小学

2025年7月4日至7月14日，广东医科大学微尘・心公益团队在徐闻县西连镇金土村的金土小学开展 “三下乡” 实践活动。因乡村儿童性教育资源相对匮乏，团队聚焦当地儿童成长关键期的健康需求，以 “守护童成长，健康伴我行” 为主题，通过防性侵教育、生理知识普及、心理引导及基础健康技能传授，为孩子们搭建科学健康防护网，其中系统性性教育课程为核心内容。
 
以画为桥，筑牢安全初识防线
 
活动首日，团队以“安全教育+趣味破冰”开启课程。课堂上，志愿者们先通过情景模拟和案例讲解，向孩子们普及了校园安全、交通安全等基础防护知识。随后的自我介绍环节，志愿者与孩子们共同拿起画笔，将“喜欢的元素”“自我理想”等元素绘于纸上，绘画时间结束，志愿者与小朋友一同站上讲台介绍自己的画，一位小朋友在纸上画了国旗图案，在讲台上大声说出“我非常喜欢中国”，课堂响起了热烈的掌声，画笔成为沟通的桥梁，陌生感在色彩与线条中悄然消融，为后续课程的开展奠定了信任基础。
 图为向小朋友介绍活动流程。胡倩嫩 供图

科学赋能，性教育课程精准落地
 
针对乡村儿童性教育资源相对匮乏的现状，团队精心设计了阶梯式性教育课程体系，涵盖防性侵教育、男女生理知识与性心理引导三大模块，以适龄化、科学化的方式填补认知空白。
 
防性侵教育课程中，志愿者们避开晦涩理论，采用“图谱认知+情景辨析”的方式展开。通过儿童易懂的卡通人体图，清晰标注“隐私部位”的范围，明确“背心、内裤遮盖的地方不许他人触碰”的核心原则；结合改编的儿童故事小剧场，引导孩子们分辨“善意接触”与“不当触碰”的区别，例如“陌生人给糖果要求拥抱”“熟人以‘玩笑’为由过度亲昵”等情景，均被纳入辨析案例。课程特别强调“勇敢说不”与“及时求助”的实践方法，教会孩子记住父母电话、识别可信任的成年人（如老师、村干部），并通过模拟演练，让“遇危险找可靠的人”的意识深植于心。
 
男女生理知识课堂则聚焦“身体的秘密”，以尊重与科学为前提，解答儿童成长中的困惑。志愿者用卡通图像展示男女身体结构的差异，将晦涩难懂的生理知识用通俗易懂的话语让小朋友了解自己的身体，帮助孩子们建立对自身身体的正确认知与尊重。
 
性心理课程则通过科普视频系统讲解“性行为”相关认知，成为课程亮点。视频以儿童易懂的动画形式，详细介绍了什么是性行为，通过卡通动画生动展示了性行为的过程，让小朋友深刻理解性行为的知识。志愿者在此基础上进一步说明不合理性行为的后果，让小朋友理解危害。
 
课程最后融入法律知识，明确“性同意年龄”的边界：法律规定与未满14周岁幼女发生性关系的都视为强奸，志愿者用“法律就像保护我们的铠甲”的比喻，让孩子知晓自身权利受法律保护，强化“自己的身体自己做主”的意识。
 
图为小朋友回答问题。韦晓楠 供图

多元课程，构建全面健康防护网
 
除核心性教育课程外，微尘·心公益团队还结合医学专业优势，开设了寄生虫防治与急救知识课堂，形成“生理-心理-应急”的全方位健康守护体系。

寄生虫防治课程中，志愿者通过生动的图片讲解“饭前洗手”“不喝生水”等卫生习惯的重要性，用真实图片和现实案例展示广州管圆线虫、疟原虫等寄生虫的危害，让孩子们直观理解“讲卫生能防病”的道理；急救知识课堂则聚焦儿童高频意外场景，示范了海姆立克急救法、轻微擦伤处理等实用技能，通过“志愿者演示+学生模仿”的方式，让孩子们在实践中掌握基础自救能力。

图为队员和小朋友演示海姆利克急救法。胡倩嫩 供图

课程开展期间，金土小学的孩子们始终保持着高昂的参与热情。在课堂知识问答时，一只只小手高高举起，眼神里满是求知的渴望。
在最后一节课，队员给小朋友分发了团队文创明信片，让他们写下想对队员们说的话，在收回的明信片上，稚嫩的笔迹是小朋友对性知识的学习成果和对活动结束的不舍。课堂结束，队员和小朋友打扫好教室和校园卫生，最后团队和金土小学校长和当地书记一起合影，为此次活动画下完整的句号。

图为团队和孩子们、校长、书记合照。卢杏 供图

微光汇聚，可照前路。此次“三下乡”活动中，广东医科大学的志愿者们以专业与爱心为笔，在金土村的土地上写下了“守护”的注脚，为乡村儿童的健康成长撑起了一片温暖的天空。
（通讯员 胡倩嫩）