广西师范大学：“瑶乡师心”寻访团队探寻瑶乡教师教育之路

       2月15日，广西师范大学“瑶乡师心”寻访团队通过互联网平台，对有着15年教龄的刘丽芳老师进行了深度采访，挖掘其教育生涯背后的故事与理念，为教育研究及教师发展提供宝贵经验。
据悉，刘丽芳老师毕业于师范专业，通过校招踏入教育领域。在她的执教经历中，普通班与重点班的教学经历各具特色。她回忆道：“普通班学生基础参差不齐，但课堂互动活跃、思维发散；重点班学生自主学习能力强，探讨问题颇具挑战性。”针对不同班级的特点，刘老师不断调整教学方法，因材施教。
      谈及教学理念，刘老师坚定地表示“寓教于乐和因材施教是我始终坚持的原则”。在她看来，高中英语教学的核心在于培养学生语言运用能力与学习兴趣，不能单纯以分数为导向。备课过程中，她会深入钻研教材，确定教学目标与重难点，广泛查阅资料补充趣味案例、新闻及影视片段，同时依据学生实际水平设计分层问题与练习，力求丰富课堂内容，满足多元需求。
班级管理方面，刘老师尽显责任心与耐心。面对性格开朗、能力较强的学生，她给予充分发挥空间，如组织班级活动、担任学习小组组长；对于性格内向者，主动关心并鼓励其参与课堂与班级事务；针对学习能力较弱的学生，则提供单独辅导与个性化学习计划。即便面对学生间的矛盾及个别学生的叛逆等问题，她也能冷静应对，通过了解详情、引导学生换位思考来化解矛盾，以理解包容之心对待叛逆学生。
      展望未来，刘老师满怀期望：“希望培养更多优秀学生助力其圆梦，持续提升教学水平，探索创新教学法。”同时，她也指出高中教育现存普遍问题，如学生压力过大、家长过度关注成绩而忽视综合素质培养、教学资源分布不均等，呼吁学校、家庭和社会协同改善。
     此次采访不仅展现了瑶乡富川老师丰富的教育经验与深刻的教育见解，也为教育领域各方提供了反思与前行的方向，激励着教育工作者在培育学生的道路上不断探索创新。未来，“瑶乡师心”寻访团队将继续深入瑶乡，寻访教坛楷模，挖掘他们的育人故事，总结教学经验，为富川教育高质量发展贡献力量。