乐曲伴科创，趣味实验解锁科学奥秘

中国青年网烟台7月25日电（通讯员 邢维珀）
7月25日，烟台大学编译未来志愿服务队在社区开展暑期公益课堂。上午九点，孩子们陆续到齐，各自从书包里掏出作业本摊在桌上。当天的内容分四个板块：晨间自习辅导、手势舞音乐课、AI认知启蒙、毛细现象物理实验。
晨间时段没有统一讲课。一个小女孩在英语选择题上反复改了好几遍，同一道题涂了又涂，最后选回最开始的答案。旁边的志愿者看到这一幕，没直接说对错，指着题目里那个关键词问她“这个词什么意思”。小女孩翻到单词表查了一下，又读了一遍题干，轻轻“哦”了一声，把答案改回去了。她抬头看了志愿者一眼，对方没说话，她就继续往下做了。自习尾声，大家一起读了一篇短文，一开始就几个人在念，读了两三遍声音才慢慢齐了。
晨间结束后，音乐课开课。志愿者先带大家打拍子找节奏，然后开始学《红山果》的手势舞。副歌那组动作反反复复练了四遍，志愿者站在最前面放慢速度做示范，每做完一遍就绕场走一圈，帮孩子纠正手势。一个胖乎乎的男孩总是慢半拍，手臂幅度也大，差点打到旁边人的胳膊。志愿者走到他身边，把速度压到更慢让他跟着做，试了三次，他总算卡上了拍子。第二首《左手右手》节奏更快，但前面练过一轮，这次大部分人都跟上了，活动室里手臂起落带出风声，音乐放完还有人喊“再来一遍”。

课间休息后，AI认知课堂开始。志愿者没有讲复杂概念，从大家平时用过的语音助手聊起。一个男孩说他家的智能音箱经常自己说话，“我没叫它它也说话，有时候半夜突然亮一下，怪吓人的”。志愿者问你觉得是什么原因，他说不知道。志愿者解释说音箱一直在等唤醒词，误识别了别的声音就会响应，就像你站在门口等敲门声，有人踢到门板你也以为有人来了一样。男孩听完坐下了。接着志愿者打开一个在线绘图工具，输入一段话自动生成了几张图，几个孩子凑到前面看。一个女孩说“我也想试”，她自己输了两次，第一次出来的和她想的不太一样，第二次换了关键词，画面接近多了。她拿自己的本子把两遍输入的词记下来，画了个箭头，在旁边写了一行字：“换词有用。”

下午最后一节做毛细实验。志愿者把滤纸、清水、食用色素和塑料托盘发下去，步骤很简单，把滤纸剪成想要的形状，一端浸进带颜色的水里，看水往上爬。一个男孩把滤纸剪成三角形，浸进去以后等了半天没变化，低头凑近看，水爬到一半停住了。他抬头问是不是水不够多，志愿者让他再多加一点色素试试。第二回颜色重了，但往上越来越浅，到尖角那里只剩下水印，颜色全没了。他举着两张滤纸对着光比了比，自己说了一句“下面水多，上面水少”。旁边女孩那组运气不错，红色和蓝色在纸上交界的地方混成了紫色，她拿着滤纸跑到窗台前，小心翼翼晾上去，说明天再来看会不会继续往上渗。一个男孩不小心碰倒了水杯，托盘里的水淌了一桌子，他赶紧找抹布去擦，旁边的人帮他扶起剩下的材料。桌上到处是湿漉漉的滤纸和半满的托盘，孩子们举着自己的作品互相比较，有人说“我这个像花”，有人说“不像，就是一团颜色”。志愿者没参与比较，只提醒晾干前别用手碰纸面。
下午五点活动结束，一整天的课程兼顾文化课巩固、艺术美育、科创启蒙与物理实验，多元丰富的内容跳出单一的书本学习。志愿者以贴合孩童接受能力的方式设计每一节课堂，让孩子们在唱跳、思考、动手操作的过程中收获知识，度过充实有趣的暑期时光
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