多元课堂丰富暑期生活 青年志愿者陪伴孩童成长

中国青年网烟台7月25日电（通讯员 邢维珀）
7月25日，烟台大学编译未来志愿服务队在社区开展暑期公益课堂。上午九点，孩子们陆续到齐，放下书包掏出作业本。当天的内容分四个板块：晨间自习辅导、手势舞音乐课、AI认知启蒙、毛细现象物理实验。
晨间时段留给孩子们自己处理作业。一个男孩在做数学应用题，题目里有一句“比去年增加了三分之一”，他盯着这句话反复读了好几遍，不知道谁比谁多，也不知道多的是哪一部分。志愿者在旁边看了一会儿，在草稿纸上画了两条线段，一条标着“去年”，一条标着“今年”，然后问他“你看今年比去年多了哪一段”，男孩伸手指了一下线段末端多出来的那截，志愿者说“那你把这个多出来的算出来就行了”。男孩拿笔算了一分多钟，把答案写上去，翻页做下一题了。自习结束前，大家一起读了一段课文，声音慢慢齐了，读完后合上书，转入下一节。
自习结束后是音乐课。志愿者带大家先听了一遍《红山果》，找到节拍后再慢慢加手部动作。副歌的动作拆成了三段分别练，志愿者站在前头放慢示范，练完一段就让孩子们自己连着做一遍。一个女孩对节奏不太敏感，别人抬手的时候她总是慢一步，志愿者走到她身边单独带着她做了两遍，第三遍稍微好一些，她没赶上拍子但动作顺序对了。志愿者说先记动作，拍子后面慢慢跟。第二首《左手右手》节奏更快一些，有了前面的基础，大部分孩子动作能跟上了，活动室里手臂起落带出笑声，结束后有人问“能不能明天再学一首”。

休息后是AI认知课。志愿者从手机上的拍照识图开始讲，打开相机对准桌上的一个水杯，屏幕上跳出了“水杯”两个字，孩子们凑过来看。一个男孩说自己家里有人脸识别的门锁，有时候他戴着帽子就打不开，摘了帽子才能开。志愿者解释说机器识别靠的是特征点，帽檐遮住了部分区域，特征点不够所以识别失败。接着志愿者打开一个在线绘图工具，输入“一只戴眼镜的猫”，几秒钟后屏幕上出现一张戴着圆框眼镜的猫。孩子们愣了一下，然后有人笑了。一个女孩说她也想试，她输入了“粉色的兔子”，出来的兔子是白色戴了粉色蝴蝶结，和她想的不太一样。她想了想又加了一个词重新输入，第二次兔子的耳朵变成了粉色。她回头看了志愿者一眼，没说话，自己把两次的词都记在了本子边缘。

最后一节做毛细实验。志愿者把滤纸、清水、食用色素和托盘发下去，自己先做了一遍示范，滤纸一端浸入红色的水里，颜色沿着纸慢慢往上爬。孩子们拿到材料后开始自己动手。一个男孩把滤纸剪成了星星形状，浸进去之后五个角里面只有三个角爬上了颜色，另外两个角始终没动静。他翻来覆去换了好几回浸水的角度，最后发现星星底部的两个尖角没有接触到水面，他把滤纸往下压了压，五个角才都爬上了颜色，他举起来看了看，自己点了一下头。旁边一个女生剪了一朵花的形状，浸入后颜色沿着花瓣边缘均匀扩散，最后整朵花都上了色。她没有说话，只是把滤纸举起来对着窗外的光看。一个男孩在剪滤纸时手滑了一下剪歪了，索性改成了一条鱼的形状，浸入水中后颜色沿着鱼身纵向爬升，鳞片纹路用笔勾了两条线，他说“这是鱼鳞”。志愿者没点评谁做得好，只问大家滤纸的形状不同，水爬上去的路径有没有不一样。孩子们低头看自己的作品，有人说“形状不一样走的路也不一样”，没有人反驳。

下午四点半活动结束，孩子们陆续被接走。窗台上铺了一片晾着的滤纸，星星、花朵、鱼和几块认不出形状的色块并排摆着，颜色边缘还在慢慢往外洇。志愿者把剩下的色素瓶盖拧紧收进盒子，桌面的水渍用抹布擦了两遍。刚才那个剪星星的男孩已经走到门口了，又跑回来看了一眼自己的星星，确认五个角都有颜色才转身走掉。活动室的门半掩着，窗台上滤纸上的颜色还在一点一点向外扩散。