多元课程丰富暑期生活 趣味研学塑造少年处事思维

中国青年网烟台7月17日电（通讯员 邢维珀）
 
伴着盛夏的燥热与蝉鸣，大海阳社区党群服务中心的夏令营课堂正有条不紊地稳步推进。多名充满朝气的青年志愿者扎根基层开展公益授课，他们依托自身扎实的专业储备，精心设计了贴合孩子们认知规律的分层教学内容。在7月17日这一天，全天紧凑开设了四门特色课程，分别由姜云涵、黄云舒、张梓涵、刘颖与杨晴五位主讲人负责讲授。课程内容巧妙融合了纸质图纸推演、趣味课堂交谈、动手实操实验等丰富多样的互动形式，将抽象的知识具象化，不仅打破了传统课堂的沉闷，更给辖区孩子们打造了一段充实且不一样的暑期成长体验。。在前期编程课程的铺垫之下，本次《小猫闯迷宫》课程着重打磨路径规划思维。相较于此前依靠角色碰撞完成游戏制作，迷宫闯关对全局思考能力提出更高要求。正式编写代码之前，姜云涵利用纸质迷宫图纸带领全体学员预判行进路线，思考该如何规避墙体障碍才能顺利抵达终点。顺序执行和分支判断两类核心语句，顺着路线规划的过程完成讲解。
有个男孩拿到图纸后没有急着动笔，盯着迷宫入口看了好一会儿，才慢慢用铅笔描出一条路线。描完自己又摇了摇头，擦掉重画。等到坐回电脑前开始编程，他把图纸铺在键盘旁边，写一段代码就扭头看一眼图纸，来回对了三遍才开始运行。旁边一个女生第一次运行后小猫卡在了拐角，她对照图纸检查了一遍分支判断模块的顺序，发现是自己把“如果前方有墙”和“如果前方无墙”两个条件放反了，调换过来再启动，小猫顺利走了出去。她没喊志愿者过来看，自己靠在椅背上松了口气。

编写代码的过程中，很多孩子容易局限在当下的行进方向，运行后小猫常常直接卡在墙体内部。遇到程序故障，学员反复调换积木排布顺序，一遍遍运行程序查看实际效果。讲师巡回查看所有人的编写进度，以提问的方式引导学员自主排查漏洞，杜绝直接给出标准答案。经过反复试错，孩子们慢慢学会拆解复杂任务，不再被一个整体难题吓住。
编程课程结束，黄云舒开启生物多样性主题分享，授课内容聚焦社区花园里随处栖息的各类小生物。讲师没有选用偏远地域的珍稀动植物素材，而是以小区绿化带作为切入点，介绍花丛绿植、小虫飞鸟共同构成的微型生态系统，顺着实景讲解食物链运转规律，解释物种共生对于整片自然环境的意义。讲到传粉昆虫的时候，一个男孩主动举手，说他以前在花坛里见过一只翅膀颜色很亮的蜂，拿树枝去拨了一下结果被蜇了。黄云舒顺着他的话往下接：“你看，你不招惹它，它也不会主动招惹你，各自过各自的，生态系统就是这么运转的。”男孩听完笑了，旁边几个孩子也跟着笑起来。
课后有两个女孩蹲在花坛边看蚂蚁搬饼干屑，志愿者站在几步之外没打扰，只是远远拍了一张背影。黄云舒后来说，能蹲下来安静看蚂蚁搬东西的孩子，以后大概率不会随便往草丛里扔石头了。

进入午后时段，张梓涵给孩子们讲了一节可持续生活课。晦涩的宏观理念并不适合直接照搬讲解，讲师把所有知识点融入衣食住行各类生活场景。课堂上，孩子们踊跃分享自己日常的生活习惯，在场师生一同分析不同行为带来的资源损耗。有人说到自己夏天一整天不关空调，另一个孩子算了笔账：“一晚上得用好几度电吧？”课堂整理出不少落地门槛很低的绿色生活方案，按需取用食物、及时关闭闲置电器、短途出行选择步行，各类小事都能够减少资源浪费。
当天最后一节课程由刘颖、杨晴共同主持，依托“飞而不落的气球”趣味实验解读伯努利原理。开课之初，在场学生纷纷猜测气球依靠吸力才能够悬浮在空中，各式各样的猜想让课堂讨论氛围格外热闹。两名志愿者率先进行示范，气流持续包裹气球便可实现悬空停留，直观的演示瞬间勾起所有人的探索欲望。
分组实操阶段，各组学员自主调整风管角度，观测气流变化带给气球的位置改变。有一组刚把风管打开，偏角度没控制好，气球蹿出去直接撞上了天花板，弹了两下才落地。全组愣了一拍，然后笑成一团，旁边组的同学也转过头来看。刘颖走过来看了一眼风管出风口的方向，让组长重新调了一次角度，第二次气流稳定包裹，气球稳稳悬了起来。另一组的气球卡在出风口堵住了风路，怎么也吹不上去，杨晴俯身把气球拿出来，换了一个新的放上去，调整了风管角度之后顺利升空。操作台前一个戴眼镜的男孩一边控制风管一边扭头对组员说：“懂了懂了，飞机翅膀大概也是这个道理，上面空气跑得快，下面就把翅膀托住了。”组员听得半懂不懂，但还是点了点头。

亲身操作过后，大家真切体会流速和压强的变化规律，高速流动的空气会形成低压区域，外围气压自然而然将气球托举起来。讲师再结合日常生活中的吹风机、飞机机翼举例，把书本上生硬的流体压强知识和现实场景相互结合，加深所有人的理解。
整套课程组合兼顾脑力思考与动手实操，内容排布错落有致。青年志愿者结合孩子们现阶段的认知水平打磨授课方案，用趣味化的模式降低新知识的理解门槛。下午五点课程全部结束，几个志愿者留在活动室里整理实验器材，刘颖把被气球撞歪的投影幕布重新拉正，杨晴蹲在地上捡散落的纸杯。孩子们兴致勃勃的讨论着明天的课程会多有趣，陆陆续续的离开教室。