安徽工业大学走进悦融湾小区开展习近平新时代中国特色社会主义思想理论宣讲

 

学习开展前，现场屏幕依次投放当地民生发展实景素材，内容涵盖改造后整洁明亮的老旧居民楼道、可供居民休闲健身的社区口袋公园、简化办事流程的线上政务服务平台、逐步普及的新能源代步车辆、走入千家万户的智能生活设备，以及我国航天领域取得的系列科技成果。一系列看得见、摸得着的生活变化，直观展现多年来社会发展的实际成效，成为本次理论学习的切入点。现场结合展示素材梳理提问：“新时代带来的改变体现在生活的哪些方面？”这名中学生结合自身真实体验分享日常观察，谈及校园教学设备、出行交通、网络服务、社区环境等方面发生的切实变化，从生活便利度的直观感受出发，一同梳理民生改善背后的发展逻辑。

 
图 中学生在实践队员指导下阅读理论读物 李长春 供图

 

在基础交流之后，现场围绕新时代形成的时代背景、实践价值进行系统梳理，选取人民立场、创新发展、绿色生活、文化自信、法治意识、青年担当六个关键词分层解读。讲解全程结合社区真实事例展开：依托社区常态化志愿服务阐释发展以人民美好生活需要为根本出发点；以校园智慧教具、城市新能源公共交通为例，说明创新成果已经融入日常生活；结合社区垃圾分类、河道绿化养护工作，讲解生态文明建设需要每一位群众参与；同时结合本地非遗传承、社区普法宣传案例，把抽象理论转化为青少年能够切身感知的现实实践内容。整场理论学习贴合中学生的认知特点与关注的现实问题，没有采用单向灌输的宣讲模式，依托生活化案例、内容梳理、思路引导、个人实践规划等方式，帮助这名中学生理清习近平新时代中国特色社会主义思想与国家整体发展、社会日常进步、个人成长成才三者之间的内在关联。

 
图 实践队员向中学生讲解习近平新时代中国特色社会主义思想 李长春 供图

 
学习过程中充分尊重青少年的思考节奏，留出充足时间供其自主阅读、梳理疑问、交流想法，在循序渐进的学习过程中形成自身理解。社区工作人员介绍，辖区内中学生平日课业压力较大，社区长期缺少适配青少年理解能力的常态化线下理论学习渠道，本次联动高校开展的一对一学习辅导，填补了社区青少年日常思政学习的空白。参与学习的这名中学生表示，以往接触相关理论知识主要依靠课本内容，本次学习结合身边真实发展变化展开讲解，更容易理解相关内容，也明确了中学生可以通过社区志愿服务、日常环保行动、传统文化宣传等小事参与基层社会建设。此次校地联动的理论学习，为辖区青少年搭建起贴近生活的理论学习渠道，引导青少年立足自身学习生活，树立清晰的个人成长目标，主动对接强国建设、民族复兴的时代需求，在日常学习与基层实践中锤炼自我，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。（通讯员 李长春）