常州工学院返乡青年赴多地开展暑期儿童关爱服务

　7月25日至8月10日，常州工学院“化茧成蝶，筑梦童心”暑期社会实践小队立足返家乡社会实践契机，针对江苏多地乡村、社区儿童暑期看护缺位、缺少学习陪伴的现实需求，先后走进徐州市丰县、常州市新北区春江街道以及镇江市丹徒区乡镇乡村开展暑期儿童关爱服务。小队摒弃集中式大型活动模式，下沉基层社区与乡村家庭，将入户走访和驻点辅导相结合，面向不同地区儿童实际状况开展差异化暑期陪伴服务。
　　在徐州市丰县，部分乡村困境儿童面临学习物资短缺、安全知识获取渠道有限的现实情况。实践队员提前与当地村委会完成对接，摸排梳理辖区内28户困境儿童的基本信息，挨家挨户上门开展走访服务。队员为孩子们送上成套文具、作业本等学习物资，累计发放学习物资90余件，补齐暑期学习物资缺口。物资发放之后，志愿者就地开展课业帮扶，仔细查看孩子们暑期作业的完成进度，针对习题难点耐心讲解，同时对孩子的书写习惯加以引导。走访间隙，队员结合夏季事故高发特点，围绕防溺水、道路通行、居家防护等内容开展8场安全科普宣讲，把实用的安全常识传递到每一个家庭。“不少孩子家中长辈忙于农活，平时很少有人讲解安全知识，谢谢你们暑假愿意来给他们普及这些知识，真是帮大忙了。”当地村委会工作人员说道。
　　结束丰县的入户走访服务，实践小队回到常州本地，在新北区春江街道开启驻点式服务。不同于乡村入户帮扶模式，这里的服务面向小学一年级至初中多个学段共32名社区青少年，重点兼顾课业提升与心理健康成长。志愿者按照孩子年级划分小组，分批次开展驻点课业辅导，累计开展公益课堂14课时。辅导课堂上，志愿者对照暑期作业内容，梳理学生各科的学习短板，针对语文阅读理解、英语单词识记等重点模块开展专项训练。在文化课学习之外，团队还设置黏土手工、彩纸创作等趣味实践环节，同时开设情绪管理情景互动课堂，引导青少年识别不同情绪的外在表现，学习简单可行的情绪调节方法，推动学业提升和心理关怀同步落地。
　　完成常州站点的服务工作后，实践小队奔赴镇江市丹徒区乡镇乡村，面向当地留守儿童开展陪伴服务。在镇江丹徒的乡镇乡村中，不少留守儿童长期跟随祖辈生活，普遍面临课外课业指导不足，缺少对外交流渠道的现实情况。实践队员先后走访16户留守家庭，为孩子们送上课外书籍与学习笔记本，同步开展作业答疑辅导。面对部分性格内向腼腆、不善言辞的孩子，队员摒弃生硬的说教方式，借助手工制作、积木游戏等轻松的互动载体慢慢拉近距离，在聊天相处的过程中耐心倾听孩子的日常分享，为乡村留守儿童创造平等友好的沟通机会。
　　本次实践为期一个多月，实践小队足迹遍布江苏三地，累计服务青少年70余名，发放各类学习物资两百余件，开设课业辅导、安全科普、心理陪伴等各类服务活动30余场。一系列实地走访与课堂服务，让志愿者近距离接触基层儿童群体真实的生活与学习现状，也把课业支持、趣味课堂与人文陪伴送到孩子们身边。

　　（通讯员 吕雨彤）