浙海学子三下乡：同音向海推普行舟 赋能海岛农旅增收

浙江海洋大学 “同音行舟” 暑期社会实践团赴舟山开展推普助农实践活动。
为破解海岛采摘文旅语言壁垒，以通用语言服务赋能乡村产业振兴，2026 年 7 月，浙江海洋大学 “同音行舟” 暑期社会实践团在孔云、于志新两位老师指导下，赴舟山市定海区金塘镇、白泉镇等地果园与村镇开展专项实践。团队由 4 名具备普通话二甲及以上水平的小学教育专业学子组成，为期十余天的实践中，成员们深入田间地头开展调研摸排、双语宣讲、标牌整改与长效帮扶，将推普工作落到助农增收实处，探索语言服务乡村振兴的海岛特色路径。

一线调研摸排底数 精准锚定产业语言痛点

实践团联动当地镇文旅办、村委会梳理全域采摘业态，通过果园入户访谈、集市全域问卷相结合的方式开展全面摸排。据悉，本次调研累计回收有效样本 300 余份，精准识别出制约海岛农旅增收的三大核心问题：方言隔阂导致外地游客接待不畅，线下采摘客流流失；口音问题限制直播带货效果，线上外销渠道受阻；园区导览、价目标牌错字频出，损害文旅对外形象。
针对调研结果，实践团按业态、村落分类梳理，形成《采摘特产经营户语言需求清单》，确保后续所有推普服务紧扣农户经营刚需，从根源上避免形式化宣传，为精准帮扶打下坚实基础。

图为实践团成员在金塘镇与当地果农交流调研。 同音行舟实践团成员 陈燕妮供图

图为实践团成员在白泉综合市场开展问卷采集。 同音行舟实践团成员 陈知恩供图
 

双语宣讲落地服务 破解经营沟通实际难题

结合调研结论，实践团下沉当地文化礼堂、新时代文明实践所开展落地式推普行动。考虑到本地中老年群体的语言习惯，实践团采用 “舟山方言 + 普通话” 双语宣讲模式，结合本地果品经营案例解读《国家通用语言文字法》，用鲜活的经营场景让村民直观理解规范用语对拓客增收的实际价值。
针对农户 “不会说、不敢说普通话” 的普遍痛点，实践团通过趣味互动降低学习门槛，上门完成错字标牌全覆盖整改，并针对有直播、游客接待需求的商户开展实景模拟一对一教学，将标准化推介话术直接对接经营场景。本次线下服务累计覆盖 100 余人次，切实降低了农户的对外沟通成本，得到了当地村民的一致认可。

搭建资源素材宝库 建立长效帮扶机制

为避免暑期实践 “一阵风” 的短期效应，实践团跳出单次活动的局限，着力搭建可持续的语言服务支撑体系。实践团深入各村种植基地，挖掘林果产业发展故事，录制标准普通话音视频、撰写采摘导览与带货讲解文稿，建成海岛林果文旅普通话素材资源库，并无偿移交当地镇文旅办，可全年支撑李子节、杨梅展销等各类农旅宣传活动。
同时，实践团建立四项长效帮扶机制：永久免费的商户文案校对通道、常态化的采摘主题宣传素材推送、为期 3 个月的线上普通话专项训练、年度采摘季志愿讲解制度，持续培育本土农旅推普讲解员队伍，将短期实践转化为长期服务，为海岛采摘产业持续输送语言动能。

青年力量扎根田野 语言赋能乡村振兴

本次实践让团队成员深刻认识到，推广国家通用语言文字不是抽象的文化要求，而是能够切实帮助农户增收、助力产业升级的发展工具。对于海岛乡村而言，语言互通是打通外地客源、拓宽产品销路的基础前提。
作为小学教育专业的青年学子，实践团成员的语言专业能力不仅能在三尺讲台发光，更能在乡村田野中转化为助农动力。队员们表示，将以本次实践为起点，长期扎根海岛基层，持续以语言服务赋能海岛特色产业，用青年实干助力乡村振兴、村民共富。接下来，实践团将系统梳理调研数据与实践成果，形成专项调研报告，持续优化线上推普帮扶渠道。

（通讯员 汪雅楠、徐依诺）