双碳赋能回收，青春筑绿滁州！以专业之力打通塑料回收 “最后一公里”

为引导青年学生将专业所学投身美丽中国建设，践行“双碳”发展理念，落实暑期“三下乡”社会实践工作，2026年8月10日至16日，滁州学院先进材料与化学工程学院“双碳赋能回收 青春筑绿滁州”11人实践小分队，完成了为期7天的废旧高分子回收专项线下实践。
团队摒弃单一线上调研的传统模式，实地走访城区沿街商铺、面向在校同学开展问卷调研与深度访谈，同时立足高分子专业特色自主策划、拍摄废旧高分子回收主题科普短视频，将实地调研和新媒体科普深度结合，用专业视角探寻本地塑料回收治理的现实路径，为地方循环经济发展贡献青年智慧。
随着社会消费快速发展，塑料制品广泛应用于商铺经营、学生日常生活场景中，大量废旧高分子随之产生。团队前期预调研发现：滁州当地部分商户缺少稳定便捷的专项回收渠道，不少在校同学缺乏塑料分类的基础知识，废旧塑料随意丢弃、混投现象时有发生；传统宣传单页传播效果有限，短视频已经成为群众获取环保知识的重要载体，但适配本地居民、商户实际需求的废旧塑料科普内容仍存在明显缺口。基于此，团队确定了“实地调研采集现实痛点、痛点反向指导科普创作”的实践思路，让调研发现的真实问题直接转化为科普内容的核心方向。
为了让调研不走过场，团队提前完成全链条筹备：队员集体学习“双碳”领域循环经济相关政策，巩固废旧高分子材质鉴别、分类回收的专业知识；针对商户、学生两类调研对象定制差异化问卷和访谈提纲，区分经营场景、校园生活场景设置针对性问题，科普小组同步完成科普短视频的选题和脚本打磨。团队还提前开展模拟走访演练、拍摄剪辑技能培训，做好高温天气安全预案，划分校园调研组、沿街商户调研组、视频摄制组三个专项小组，落实小组负责人制度，备齐问卷物料、摄像器材等物资，确保线下走访与视频拍摄同步有序推进。
队员们分组错峰出行，避开高温时段和经营高峰高效开展工作：
校园组走进学生宿舍、食堂周边等人员密集区域，面对面邀约在校同学参与调研，耐心说明实践目的，和大家交流日常塑料用品使用习惯、废旧塑料处理习惯，倾听学生们对于校园塑料回收设施建设、科普内容形式的真实想法。
商户组穿梭城市街巷，走访餐饮门店、便利店、杂货铺等不同业态商铺，利用经营间隙和店主开展深度访谈，实地了解商铺每日产生的废旧塑料种类、数量，记录商户处理废旧塑料的现有方式，收集商户对回收网点设置、上门回收服务的具体诉求。
同步跟进的视频摄制组跳出了传统实践纪实的拍摄思路：队员们一边记录走访过程中的真实场景，一边把调研中收集到的高频认知误区，直接转化为科普短视频的核心内容。团队还回到学院实验室，用红外光谱仪现场演示不同塑料材质的快速鉴别过程，把课本里晦涩的高分子专业知识，转化成普通人一眼就能看懂的直观镜头，同时在走访过程中持续向受访者征集内容建议，不断优化视频的通俗性与实用性。
本次全覆盖线下走访，团队累计回收有效问卷171份，同步完成数十人次一对一深度访谈。从调研结果可以看出：受访的同学与商户普遍高频接触塑料制品，超八成受访者听说过废旧塑料回收技术，大部分人有主动参与分类回收的意愿，但塑料分类辨别相关的知识储备明显不足；不少商户明确反映缺少专门针对经营场景的定制化回收服务，很多在校学生表示难以区分不同类型塑料的回收属性，这些认知和服务层面的缺口，正是造成废旧塑料混投、随意丢弃现象的核心原因。
实践收官阶段，团队正在系统整理全部线下走访得来的问卷数据、访谈素材，完成科普短视频的后期剪辑，成品将陆续发布于各大新媒体平台，进一步扩大环保科普的本地覆盖面；同时结合实验室样本检测分析，撰写废旧高分子回收治理专项调研报告，编制面向商户和在校学生的简易分类回收操作手册，为地方优化废旧高分子回收治理体系、精准开展分众科普提供可落地的青年方案。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从实验室课本走到城市街巷的基层场景，本次三下乡实践让高分子专业学子走出象牙塔，在走访调研、科普创作的双重历练中读懂绿色发展的社会现实，把专业能力真正转化为服务地方循环经济的实际力量，在社会实践的大课堂中增长才干，用青春行动守护绿色家园，交出了一份属于材料专业青年的“双碳”青春答卷。
为引导青年学生将专业所学投身美丽中国建设，践行“双碳”发展理念，落实暑期“三下乡”社会实践工作，2026年8月10日至16日，滁州学院先进材料与化学工程学院“双碳赋能回收 青春筑绿滁州”11人实践小分队，完成了为期7天的废旧高分子回收专项线下实践。
团队摒弃单一线上调研的传统模式，实地走访城区沿街商铺、面向在校同学开展问卷调研与深度访谈，同时立足高分子专业特色自主策划、拍摄废旧高分子回收主题科普短视频，将实地调研和新媒体科普深度结合，用专业视角探寻本地塑料回收治理的现实路径，为地方循环经济发展贡献青年智慧。
随着社会消费快速发展，塑料制品广泛应用于商铺经营、学生日常生活场景中，大量废旧高分子随之产生。团队前期预调研发现：滁州当地部分商户缺少稳定便捷的专项回收渠道，不少在校同学缺乏塑料分类的基础知识，废旧塑料随意丢弃、混投现象时有发生；传统宣传单页传播效果有限，短视频已经成为群众获取环保知识的重要载体，但适配本地居民、商户实际需求的废旧塑料科普内容仍存在明显缺口。基于此，团队确定了“实地调研采集现实痛点、痛点反向指导科普创作”的实践思路，让调研发现的真实问题直接转化为科普内容的核心方向。
为了让调研不走过场，团队提前完成全链条筹备：队员集体学习“双碳”领域循环经济相关政策，巩固废旧高分子材质鉴别、分类回收的专业知识；针对商户、学生两类调研对象定制差异化问卷和访谈提纲，区分经营场景、校园生活场景设置针对性问题，科普小组同步完成科普短视频的选题和脚本打磨。团队还提前开展模拟走访演练、拍摄剪辑技能培训，做好高温天气安全预案，划分校园调研组、沿街商户调研组、视频摄制组三个专项小组，落实小组负责人制度，备齐问卷物料、摄像器材等物资，确保线下走访与视频拍摄同步有序推进。
队员们分组错峰出行，避开高温时段和经营高峰高效开展工作：
校园组走进学生宿舍、食堂周边等人员密集区域，面对面邀约在校同学参与调研，耐心说明实践目的，和大家交流日常塑料用品使用习惯、废旧塑料处理习惯，倾听学生们对于校园塑料回收设施建设、科普内容形式的真实想法。
商户组穿梭城市街巷，走访餐饮门店、便利店、杂货铺等不同业态商铺，利用经营间隙和店主开展深度访谈，实地了解商铺每日产生的废旧塑料种类、数量，记录商户处理废旧塑料的现有方式，收集商户对回收网点设置、上门回收服务的具体诉求。
同步跟进的视频摄制组跳出了传统实践纪实的拍摄思路：队员们一边记录走访过程中的真实场景，一边把调研中收集到的高频认知误区，直接转化为科普短视频的核心内容。团队还回到学院实验室，用红外光谱仪现场演示不同塑料材质的快速鉴别过程，把课本里晦涩的高分子专业知识，转化成普通人一眼就能看懂的直观镜头，同时在走访过程中持续向受访者征集内容建议，不断优化视频的通俗性与实用性。
本次全覆盖线下走访，团队累计回收有效问卷171份，同步完成数十人次一对一深度访谈。从调研结果可以看出：受访的同学与商户普遍高频接触塑料制品，超八成受访者听说过废旧塑料回收技术，大部分人有主动参与分类回收的意愿，但塑料分类辨别相关的知识储备明显不足；不少商户明确反映缺少专门针对经营场景的定制化回收服务，很多在校学生表示难以区分不同类型塑料的回收属性，这些认知和服务层面的缺口，正是造成废旧塑料混投、随意丢弃现象的核心原因。
实践收官阶段，团队正在系统整理全部线下走访得来的问卷数据、访谈素材，完成科普短视频的后期剪辑，成品将陆续发布于各大新媒体平台，进一步扩大环保科普的本地覆盖面；同时结合实验室样本检测分析，撰写废旧高分子回收治理专项调研报告，编制面向商户和在校学生的简易分类回收操作手册，为地方优化废旧高分子回收治理体系、精准开展分众科普提供可落地的青年方案。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从实验室课本走到城市街巷的基层场景，本次三下乡实践让高分子专业学子走出象牙塔，在走访调研、科普创作的双重历练中读懂绿色发展的社会现实，把专业能力真正转化为服务地方循环经济的实际力量，在社会实践的大课堂中增长才干，用青春行动守护绿色家园，交出了一份属于材料专业青年的“双碳”青春答卷。