踏寻红色热土，传承革命薪火 —— 辽工机械学院红色基因宣传队开展 “三下乡” 红色宣讲实践报道

为深入学习贯彻红色文化传承相关要求，落实 2026 年大学生志愿者暑期文化科技卫生 “三下乡” 社会实践工作部署，辽宁工业大学机械工程与自动化学院红色基因宣传队8 名青年学子，于 7 月 20 日 —21 日奔赴锦州三处核心红色遗址，以实地研学、群众访谈、阵地微宣讲、新媒体传播为载体，开展沉浸式红色宣讲系列实践活动，用青年之声讲述辽西革命英雄故事，让红色基因代代相传。
 
团队出行合影

一、深耕红色阵地，实地研学筑牢宣讲根基

本次实践选取锦州本地三大标志性红色教育点位：配水池战斗遗址、东北交通大学义勇军抗战遗址、梁士英舍身炸地堡遗址，串联起解放战争、全民抗战两段厚重辽西革命历史。 实践首日上午，团队抵达配水池战斗遗址，队员仔细参观遗留战壕、战役展馆，认真记录史料记载的血战细节，与场馆讲解员深入交流，梳理战斗背景、将士牺牲事迹，为线下宣讲储备详实史实素材；下午前往东北交通大学义勇军抗战旧址，挖掘青年学子弃笔从戎、奔赴前线救国的热血故事，找准青年宣讲共鸣点。 次日上午，宣传队走进梁士英舍身炸地堡遗址，瞻仰英雄纪念碑，重温烈士舍生取义的壮烈瞬间。队员们全程手持笔记本、拍摄影像素材，梳理三处遗址精神脉络，区分战役精神、学子爱国精神、英烈奉献精神，打造分层、分人群的宣讲内容，确保宣讲史实准确、情感真挚。
 
现场走访研学

二、阵地微宣讲进遗址，面向群众讲活本土红色故事

“当年梁士英年仅 19 岁，为扫清部队进攻障碍，毅然用身体抵住炸药包……” 在梁士英烈士纪念碑前，团队成员面向前来参观的中小学生、本地居民开展微型红色巡回宣讲。 结合前期整理的史料，队员采用通俗化、年轻化的讲述方式，分三大主题开展宣讲：在配水池遗址讲解辽西攻坚战浴血奋战的军民精神；在东北交通大学旧址讲述百年前青年学子投军报国的家国担当；在梁士英遗址宣讲革命烈士无畏牺牲的英雄气概。 宣讲过程中，团队同步开展志愿服务：清理遗址周边环境卫生、引导游客有序参观，宣讲结束后随机与游客、周边村民交流，发放简易调查问卷，调研群众对辽西红色历史的了解程度，倾听大家对红色宣讲、红色文旅推广的意见。针对老年村民、未成年学生两类不同群体，队员调整宣讲语速与案例，用接地气的语言消除历史距离感，不少在场群众驻足倾听，主动和队员交流自己知晓的老锦州革命往事。

三、调研问需找短板，探索红色宣讲青年新路径

宣讲之余，团队以问卷访谈形式开展专项调研，发现当前本地红色文化传播存在大众认知不足、宣讲形式单一、新媒体宣传力度薄弱等问题。队员分组记录群众诉求：不少家长希望面向青少年多开展轻量化、互动式红色宣讲；本地居民建议增加短视频、图文推文等线上宣传渠道，方便足不出户学习红色历史。 结合调研一手数据，团队每日晚间开展复盘讨论会，对比三处遗址宣讲效果，优化宣讲话术与内容结构，提炼适配当代大学生、中小学生的红色精神学习要点，梳理青年群体开展红色宣讲的创新思路。负责人张明宇谈到：“线下宣讲不只是单向讲故事，更要听懂群众需求，才能让红色宣讲真正入脑入心。”

四、线上线下双向传播，扩大红色宣讲覆盖面

线下实地宣讲结束后，团队整合两天拍摄的遗址影像、宣讲实录、访谈素材，启动线上红色宣传创作。队员分工剪辑红色主题短视频、撰写研学感悟推文，提炼宣讲核心内容，将配水池血战、义勇学子抗战、梁士英烈士事迹转化为轻量化线上内容，依托校园新媒体平台对外发布，突破线下场地限制，延伸红色宣讲传播半径。 同时团队结合本次全部实践内容，撰写完整社会实践调研报告，总结辽西红色资源宣讲推广现存问题，从青年视角提出常态化校园红色宣讲、遗址志愿讲解、线上红色故事专栏等可行建议，为本地红色文化长效传播提供青年方案。
 
素材拍摄记录

五、青年实践感悟：以宣讲为载体，扛起传承红色基因使命

本次红色宣讲实践全队 8 名成员均为机械工程与自动化学院过程装备与控制工程专业 24 级学生，经历此次实践活动， 队员们纷纷表示，从前只是在课本上阅读革命历史，这次亲手整理史料、面对面为群众宣讲，才真正读懂辽西红色热土承载的厚重精神。作为新时代工科青年，今后会持续主动担任红色故事宣讲员，把本次实践学到的宣讲方法带回校园，开展班级、校园红色分享会，持续讲好锦州本土英雄故事。

结语

此次红色基因宣传队 “三下乡” 红色宣讲实践，实现了 “实地研学夯实宣讲基础、阵地宣讲传递革命精神、调研分析优化传播方式、新媒体延伸宣传边界” 的完整实践闭环。辽工机械学子以青春志愿之行，立足本土红色资源开展宣讲服务，既完成一次深刻的党史学习教育，也用实际行动践行青年传承红色基因的责任担当。未来，团队将持续深耕红色宣讲志愿服务，让辽西革命精神在青年一代中永续传承、发扬光大。