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青春支教赴山乡 多元课堂助成长：华南农业大学“智绘梅乡”实践队赴阳山县杨梅镇开展暑期支教实践
- 发布时间：2026-08-10 阅读：
- 来源：华南农业大学智绘梅乡实践队
为深入落实广东省“百县千镇万村高质量发展工程”部署，以青年力量赋能乡村教育振兴，2026年8月，华南农业大学“智绘梅乡”百千万工程突击队走进清远市阳山县杨梅镇，开展为期两天的暑期公益支教。实践队积极与当地团委对接，紧扣当地本土资源与青少年成长需求，以“扎根本土、拓展视野、守护成长”为理念，开设乡土爱国主义教育、人工智能科普、低空农业技术、心理健康成长四类特色课程，为当地少年打造多维度成长课堂。
深挖本土红色文脉 沉浸式厚植家国情怀
本次爱国主义教育跳出传统思政宏大叙事的局限，深度挖掘阳山本土红色资源与客家文化底蕴，将家国情怀与可感知的家乡风物、本土事迹结合，让爱国教育从抽象说教变为可共情的沉浸式体验。课程以“家乡风物辨识抢答”开场，砂糖桔、大氹茶、双凤舞等本土风物接连亮相，学生踊跃作答，在互动中建立乡土认同与自豪感。随后，队员讲述“点灯人陈枫”“山洞盟约”“高陂百日坚守”三段本土红色故事，配合情景体验让学生真切感受先辈奋斗历程，明白英雄并非遥远传说，而是曾扎根这片土地的乡人。
围绕“和平年代何为爱国”的议题，课程设置思辨环节，引导学生引导学生跳出单一认知，从农户、乡村教师、返乡青年等身边榜样中，读懂平凡坚守亦是爱国。课程最后融入客家非遗科普内容，引导学生将文化传承定义为少年日常实践的“爱国小事”，并以集体宣誓的形式收尾。整堂课沿着“乡土认同—历史敬畏—家国担当”层层递进，帮助学生把对家乡的热爱转化为成长的内在动力。
图 1 孩子们在课上专注地画画
图 2 孩子们的爱国主题绘画
双轨科普协同发力 前沿科技点亮科创梦想
依托学校学科优势，实践队打造“数字智能+低空农业”双维度科普课，把前沿科技从实验室带进山野，以“理论讲解+现场演示+动手体验”的形式，让学生在互动中感知科技价值，种下科创意识的种子。在人工智能科普课堂上，队员从智能手机、语音助手等日常用品切入，由浅入深讲解人工智能基础原理，帮学生建立“科技就在身边”的认知。“AI画作真假辨认”环节将氛围推向高潮，学生们紧盯细节争先抢答，在趣味比拼中掌握AI内容辨识技巧。
随后，队员演示机械臂主从联动技术——操控一台即可让另一台同步复刻动作、精准夹取物品，引发在场学生的强烈兴趣。实操环节中，学生轮流上台操控机械臂、驾驶智能蓝牙小车，近距离感受人工智能技术的实际应用。
图 3 主讲队员在给孩子介绍常见的AI大模型
图 4 主讲队员在手把手带孩子们操作机械臂
图 5 主讲队员通过气球讲解无人机飞行的相互作用力
图 6 队员们带小朋友们一起吹气球，现场一片欢乐
图 7 队员们在户外给孩子们演示无人机足球的操作方法
互动式心理课堂 守护少年心灵成长
针对山区孩子性格内敛、表达意愿较弱的特点，实践队打造以“接纳自我、看见彼此”为核心的心理健康课，全程摒弃生硬的说教模式，以自然创作、互动游戏、平等对话的形式，引导孩子打开心扉、建立自我认同。课程以“花叶拼贴创作”温柔开场，队员分发树叶、花朵、卡纸与画笔，鼓励孩子自由创作、遵从本心，无需拘泥于标准答案。同时助教队员全程陪伴引导，鼓励大家大胆表达，放下顾虑。在“击鼓传花”分享环节，孩子们起初的腼腆低头到渐渐踊跃举手，轮流讲述创作思路，队员借此引导大家理解个体差异，懂得每个人都是独一无二的存在，不同的想法都值得尊重。
图 8主讲队员邀请小朋友上台展示自己的花叶拼贴创作
图 9 小朋友回答大学生们好奇的提问
双向赋能共成长 深耕乡土向未来
为期两天的支教覆盖当地多名青少年，课程兼顾思想引领、科普启蒙与心灵关怀，融本土特色与时代内涵于一体，获得镇政府与家长的广泛认可。这场活动既为山区少年拓宽了视野、带来了多元成长体验，也为华农学子提供了扎根基层、服务乡村的实践平台，实现了双向赋能、共同成长。下一步，“智绘梅乡”实践队将持续扎根阳山乡土，结合当地青少年的实际需求优化支教课程体系，在课程迭代中深挖本土文化价值，在科普帮扶中衔接当地产业需求，让短期课堂留下长远的精神养分，持续推进乡村教育帮扶工作，以青年智慧与青春力量助力乡村振兴，为山区青少年的成长成才注入持续动力。
图 10 队伍与当地团委沟通对接的集体合影
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