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以美育点亮童心，以实践淬炼青春：长江职业学院星火圆梦志愿服务队暑期三下乡实践记录
- 发布时间：2026-08-07 阅读：
- 来源：李唯一、周子妍
2026年7月5日，长江职业学院青年志愿者协会“星火圆梦”志愿服务队奔赴葛店中心社区，开展文化科技卫生“三下乡”暑期爱心托管志愿服务。在为期多日的基层实践中，志愿者们立足自身专业特长，依托创意课件，为托管班低年级儿童打造沉浸式趣味美术启蒙课堂。跳出传统绘画教学枯燥说教的固有模式，创新采用故事导入、游戏互动、动手实操相结合的授课形式，带领孩子们探寻线条、图形、色彩蕴藏的艺术乐趣。在以美润心、陪伴孩童自由创作的过程里，她不仅为社区孩子搭建起接触艺术的桥梁，更在基层实践的磨砺中收获成长，沉淀下独属于青年志愿者的深刻感悟。
课堂伊始，志愿者以“线条做游戏”趣味环节拉开美术课的序幕。为了让低龄孩子理解抽象的线条概念，将各类线条转化为贴近日常生活的童趣意象：笔直直线是整齐列队的小朋友，起伏波浪线是翻涌奔腾的海面浪花，螺旋环绕的曲线是软糯香甜的棒棒糖、慢慢爬行的蜗牛壳。志愿者一边念起朗朗上口的绘画童谣，一边在黑板上手绘示范，引导孩子们拿起画笔同步模仿。课堂还设计“线条变情绪”互动小游戏，上扬弧线代表开心喜悦，下弯曲线代表低落难过，波浪搭配细碎小点代表惊奇讶异，把情绪感知与基础线条练习深度融合。简单的绘画基础训练变得鲜活有趣，在讲解完线条勾勒表情的技巧后，留出自由创作时间，孩子们提笔肆意发挥想象力，用线条绘制出五花八门的可爱表情，整间教室回荡着清脆又惊喜的欢笑声。
紧随其后的“图形变变变”创意创作环节，进一步释放孩子们的创造潜能。志愿者选取孩子们耳熟能详的圆形、方形、三角形等基础几何图形，现场演示图形拼接、组合的创作思路：圆形添上光芒线条，便是温暖耀眼的太阳；搭配三角耳朵、细长胡须，瞬间化作软萌乖巧的小猫；正方形叠加三角形屋顶、方形小窗，一座温馨小屋便跃然纸上。在她循序渐进的启发引导下，孩子们迅速沉浸创作，教室里渐渐安静下来，只剩画笔轻擦画纸的沙沙声响。孩子们凝神构思、细致描摹，用简单的线条与缤纷色彩描绘自己眼中的万千世界。作品完成后，志愿者周子妍主动邀请孩子上台分享创作思路，话音刚落，一只只小手高高举起，孩子们争先恐后举手展示画作。有人用大小圆圈堆叠出圆滚滚的雪人，有人用长方形搭配圆形拼接疾驰小火车，一件件充满奇思妙想的作品轮番亮相。借助几何图形创作小动物、风景的教学方式，潜移默化帮助孩子们建立起用几何视角观察生活、描摹万物的思维，让美术启蒙落地生根。
图为志愿者讲解图形形成的小动物。龚成龙 供图
线条与几何构筑起绘画的骨架，斑斓色彩则为画作赋予鲜活灵魂。课堂进入“颜色小魔法”板块，周子妍把红、黄、蓝三原色比作色彩家族的“爸爸妈妈”，开展趣味十足的“颜色抱一抱”调色小实验。当红黄相融化作清甜橙子的橘色，黄蓝调和生出鲜嫩青草的翠绿色时，台下孩子们纷纷发出此起彼伏的惊叹。她顺势带领大家认识完整彩虹七色，鼓励每个人自由调配心仪色彩，直观生动的实操实验，让孩子们轻松掌握基础色彩搭配知识，极大点燃了全员动手创作的热情。
课程尾声设置自由创作主题“画画我的世界”，志愿者提炼简单好记的绘画三步口诀：先勾勒整体轮廓、再补充细节元素、最后涂色装饰。课堂全程不设置统一固定范画，充分尊重孩子的主观想法，鼓励大家大胆抒发内心感受。她引导孩子们结合社区日常、校园生活进行创作，红顶教学楼、青葱操场、蓝天白云、游乐设施都成为画纸上鲜活的素材。创作期间，志愿者们穿梭在教室各个座位之间，俯身耐心倾听每一幅画作背后的小故事。有小朋友兴奋地向她介绍自己的作品：“我画了我们的学校，五层教学楼前面有大大的操场，教学楼中间还有玩耍的区域，天上挂着彩虹，看到彩虹我就特别开心。”这种联结生活、抒发真情实感的美育模式，有效锻炼了孩子们观察生活、语言表达与艺术创作的综合能力，一幅幅色彩饱满、满是童真的绘画作品，成为本次美育课堂最珍贵的收获。
图为小朋友分享展示校园故事。宛宇辉 供图
课程尾声设置自由创作主题“画画我的世界”，志愿者提炼简单好记的绘画三步口诀：先勾勒整体轮廓、再补充细节元素、最后涂色装饰。课堂全程不设置统一固定范画，充分尊重孩子的主观想法，鼓励大家大胆抒发内心感受。她引导孩子们结合社区日常、校园生活进行创作，红顶教学楼、青葱操场、蓝天白云、游乐设施都成为画纸上鲜活的素材。创作期间，志愿者们穿梭在教室各个座位之间，俯身耐心倾听每一幅画作背后的小故事。有小朋友兴奋地向她介绍自己的作品：“我画了我们的学校，五层教学楼前面有大大的操场，教学楼中间还有玩耍的区域，天上挂着彩虹，看到彩虹我就特别开心。”这种联结生活、抒发真情实感的美育模式，有效锻炼了孩子们观察生活、语言表达与艺术创作的综合能力，一幅幅色彩饱满、满是童真的绘画作品，成为本次美育课堂最珍贵的收获。
图为小朋友分享展示校园故事。宛宇辉 供图一节看似普通的创意美术课，对志愿者们而言，却是一场双向治愈、双向成长的实践修行。在校学习期间，只能在课本、课堂中接触美育相关理论知识，真正扎根社区基层、直面低龄儿童后，才真切感受到社区少儿美育资源相对薄弱的现状，也深刻领悟到趣味化、沉浸式美育课堂对于孩童成长的独特价值。童趣游戏导入、一对一耐心引导、用心倾听孩童心声，每一个课堂环节都十分考验青年学子的语言沟通、临场应变与共情能力。在本次“三下乡”志愿服务中，志愿者们的课堂授课技巧、共情沟通能力、临场处理问题的能力都得到全方位锻炼提升。
图为小朋友展画画作品。孙铭泽 供图
本次社区趣味美术启蒙课堂，以轻松有趣的实操普及基础美术知识，守护孩子们与生俱来的想象力与创造力，为孩子们充实丰富的暑期生活注入浓厚艺术气息。身为新时代青年志愿者，志愿者们真切读懂了“三下乡”社会实践的深层价值：青年学子走出校园、下沉基层，依托自身专业特长补齐基层美育短板，用温柔美育守护纯粹童心。此次实践并未止步于此，志愿者们表示未来会持续主动报名参与社区、乡村各类基层志愿服务，坚守美育育人初心，以青年实践扛起时代责任，在一次次扎根基层、服务群众的奉献中打磨自我、增长才干，让青春之花在为民服务的基层沃土上热烈绽放。
通讯员：李唯一 周子妍
通讯员：李唯一 周子妍
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