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塑爱融行 | 当非遗胶东彩塑遇见特殊教育，我们在山东大地播撒爱的色彩
- 发布时间：2026-08-05 阅读：
- 来源：山东医药大学特殊教育与康复学院塑爱融行社会实践队
当指尖的泥土遇见童真的想象，当千年非遗遇见特殊教育，一场关于爱与融合的实践之旅正在齐鲁大地悄然展开。这个夏天，山东医药大学特殊教育与康复学院塑爱融行社会实践队以胶东彩塑为载体，奔赴全省各地特教机构，用彩泥温暖童心，用专业践行使命，探索非遗文化融入特殊教育课堂的无限可能。
寻根非遗：走进胶东彩塑的匠心世界
7月25日，实践队成员前往胶东彩塑非遗基地，开启本次实践的第一课——向非遗传承人陈玉录老师系统学习胶东彩塑技艺。
走进基地，一件件色彩明快、造型生动的彩塑作品映入眼帘，人物神态栩栩如生，花鸟鱼虫跃然"泥"上。陈老师从胶东彩塑的历史渊源讲起，为队员们细细讲解彩塑的选泥、揉泥、塑形、上色等核心工序。看似简单的一团彩泥，在老师傅手中几经捏、搓、揉、掀，再用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，便成了有模有样的人物形象。
队员们认真聆听、仔细观摩，随后在陈老师的耐心指导下亲手尝试。从一开始的手法生涩、造型歪斜，到逐渐掌握要领、做出初具雏形的小作品，每个人都深深体会到非遗技艺背后的专注与匠心。团队成员对陈老师展开深度的关于胶东彩塑的访谈。这不仅是一次技法的学习，更是一场文化的浸润——队员们开始思考：如何将这门古老的民间艺术，转化为适合特殊儿童的课堂内容，让孩子们在捏塑中获得快乐与成长。
奔赴四方：彩塑课堂点亮特殊童心
带着在非遗基地学到的技艺与思考，实践队成员兵分四路，奔赴烟台、青州、茌平、济南四地的特殊儿童康复机构，将彩塑课堂搬进特教一线，同时开展深入的调研访谈。
烟台站：智愈中心的温暖相遇
尹语辰、王旭阳、郭承宜三位队员来到烟台智愈儿童发育力成长中心，为这里的特殊儿童带来了一堂堂趣味盎然的彩塑课。考虑到孩子们的能力水平，队员们精心设计了简易的教学内容，从搓圆球、捏长条等基础动作入手，引导孩子们制作小蜗牛、小花朵、水果等简单造型。
课堂上，孩子们对色彩鲜艳的彩泥充满好奇。有的孩子触觉敏感，起初不敢触碰泥料，队员们便蹲下身来，握着孩子的手一点点感受；有的孩子注意力难以集中，队员们就用生动的语言和夸张的表情不断吸引、鼓励。当看到孩子们凭借自己的双手捏出第一个完整的小作品时，脸上露出纯真又自豪的笑容，队员们心中满是触动。
授课之余，队员们还与机构院长以及多位特殊儿童家长进行了深度访谈，了解孩子们的日常康复情况、艺术课程开设现状，以及家长对非遗手工类课程的看法与期待。许多家长表示，孩子平时很少有机会接触这类手工活动，彩塑课不仅锻炼了孩子的手部精细动作，更让他们看到了孩子专注投入的另一面。
潍坊站：北斗星下的色彩探索
李依萱同学前往青州北斗星感统训练中心开展实践。在与机构特教老师充分沟通、了解孩子们的能力特点后，她量身设计了适配的彩塑教学方案，将感统训练的理念融入彩塑活动中。
课堂上，揉、捏、压、搓的每一个动作，都在潜移默化中锻炼着孩子们的手部力量与手眼协调能力。李依萱用耐心的引导和及时的肯定，帮助孩子们建立自信。课后，她还与机构的特教老师们进行了深入访谈，听取一线教师对于彩塑课程融入日常教学的可行性建议，以及在实际教学中可能遇到的难点与解决方案，为后续的课程体系构建积累了宝贵的一线经验。
聊城站：向日葵里的指尖成长
杨欣媛同学来到茌平向日葵儿童康复中心，将彩塑的快乐带给这里的孩子们。针对不同年龄段、不同能力层次的孩子，她采用分层教学的方式，能力较好的孩子尝试制作稍复杂的造型，能力较弱的孩子则从感知彩泥、自由揉捏开始。
一块块普通的彩泥，在孩子们手中变幻出各种形状。或许作品并不完美，但每一次指尖的触碰、每一个专注的眼神，都是成长的印记。孩子们在捏塑过程中释放情绪、表达自我，彩泥塑造成了他们与世界对话的一种特别方式。
济南站：蓝书包中的创意天地
闫玉婷同学前往济南蓝书包儿童成长中心，开展彩塑授课实践。她从孩子们熟悉的日常事物入手，用生动的故事引导孩子们发挥想象，用彩泥创造出自己心中的小动物和小世界。闫玉婷认真记录下孩子们在课堂上的反应、参与度和情绪变化，观察彩塑活动对孩子们情绪调节、社交互动等方面的积极作用。
以爱塑心：非遗融教的实践思考
一路走来，实践队的每一位成员都在实践中收获，在陪伴中成长。大家深刻地感受到，彩塑对于特殊儿童而言，远不止是一门手工课——它是锻炼精细动作的康复训练，是抒发内心情感的表达渠道，也是建立自信、获得成就感的有效途径。而胶东彩塑这一非遗文化，也在与特殊教育的碰撞中，焕发出了新的生命力与社会价值。
此次社会实践，"塑爱融行"队不仅将非遗的种子播撒进特殊儿童的心田，更通过一线调研与教学实践，收集了大量真实的一手资料，为后续构建"非遗+特教"的融合课程体系打下了坚实基础。
未来，队员们将继续带着这份热爱与专业，不断打磨课程、深化研究，让胶东彩塑真正走进特教课堂，让每一个特殊孩子都能在指尖的艺术中，感受色彩的温度，绽放属于自己的光芒。
素材来源：塑爱融行社会实践队
通讯员：尹语辰
寻根非遗：走进胶东彩塑的匠心世界
7月25日，实践队成员前往胶东彩塑非遗基地，开启本次实践的第一课——向非遗传承人陈玉录老师系统学习胶东彩塑技艺。
走进基地，一件件色彩明快、造型生动的彩塑作品映入眼帘，人物神态栩栩如生，花鸟鱼虫跃然"泥"上。陈老师从胶东彩塑的历史渊源讲起，为队员们细细讲解彩塑的选泥、揉泥、塑形、上色等核心工序。看似简单的一团彩泥，在老师傅手中几经捏、搓、揉、掀，再用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，便成了有模有样的人物形象。
队员们认真聆听、仔细观摩，随后在陈老师的耐心指导下亲手尝试。从一开始的手法生涩、造型歪斜，到逐渐掌握要领、做出初具雏形的小作品，每个人都深深体会到非遗技艺背后的专注与匠心。团队成员对陈老师展开深度的关于胶东彩塑的访谈。这不仅是一次技法的学习，更是一场文化的浸润——队员们开始思考：如何将这门古老的民间艺术，转化为适合特殊儿童的课堂内容，让孩子们在捏塑中获得快乐与成长。
奔赴四方：彩塑课堂点亮特殊童心
带着在非遗基地学到的技艺与思考，实践队成员兵分四路，奔赴烟台、青州、茌平、济南四地的特殊儿童康复机构，将彩塑课堂搬进特教一线，同时开展深入的调研访谈。
烟台站：智愈中心的温暖相遇
尹语辰、王旭阳、郭承宜三位队员来到烟台智愈儿童发育力成长中心，为这里的特殊儿童带来了一堂堂趣味盎然的彩塑课。考虑到孩子们的能力水平，队员们精心设计了简易的教学内容，从搓圆球、捏长条等基础动作入手，引导孩子们制作小蜗牛、小花朵、水果等简单造型。
课堂上，孩子们对色彩鲜艳的彩泥充满好奇。有的孩子触觉敏感，起初不敢触碰泥料，队员们便蹲下身来，握着孩子的手一点点感受；有的孩子注意力难以集中，队员们就用生动的语言和夸张的表情不断吸引、鼓励。当看到孩子们凭借自己的双手捏出第一个完整的小作品时，脸上露出纯真又自豪的笑容，队员们心中满是触动。
授课之余，队员们还与机构院长以及多位特殊儿童家长进行了深度访谈，了解孩子们的日常康复情况、艺术课程开设现状，以及家长对非遗手工类课程的看法与期待。许多家长表示，孩子平时很少有机会接触这类手工活动，彩塑课不仅锻炼了孩子的手部精细动作，更让他们看到了孩子专注投入的另一面。
潍坊站：北斗星下的色彩探索
李依萱同学前往青州北斗星感统训练中心开展实践。在与机构特教老师充分沟通、了解孩子们的能力特点后，她量身设计了适配的彩塑教学方案，将感统训练的理念融入彩塑活动中。
课堂上，揉、捏、压、搓的每一个动作，都在潜移默化中锻炼着孩子们的手部力量与手眼协调能力。李依萱用耐心的引导和及时的肯定，帮助孩子们建立自信。课后，她还与机构的特教老师们进行了深入访谈，听取一线教师对于彩塑课程融入日常教学的可行性建议，以及在实际教学中可能遇到的难点与解决方案，为后续的课程体系构建积累了宝贵的一线经验。
聊城站：向日葵里的指尖成长
杨欣媛同学来到茌平向日葵儿童康复中心，将彩塑的快乐带给这里的孩子们。针对不同年龄段、不同能力层次的孩子，她采用分层教学的方式，能力较好的孩子尝试制作稍复杂的造型，能力较弱的孩子则从感知彩泥、自由揉捏开始。
一块块普通的彩泥，在孩子们手中变幻出各种形状。或许作品并不完美，但每一次指尖的触碰、每一个专注的眼神，都是成长的印记。孩子们在捏塑过程中释放情绪、表达自我，彩泥塑造成了他们与世界对话的一种特别方式。
济南站：蓝书包中的创意天地
闫玉婷同学前往济南蓝书包儿童成长中心，开展彩塑授课实践。她从孩子们熟悉的日常事物入手，用生动的故事引导孩子们发挥想象，用彩泥创造出自己心中的小动物和小世界。闫玉婷认真记录下孩子们在课堂上的反应、参与度和情绪变化，观察彩塑活动对孩子们情绪调节、社交互动等方面的积极作用。
以爱塑心：非遗融教的实践思考
一路走来，实践队的每一位成员都在实践中收获，在陪伴中成长。大家深刻地感受到，彩塑对于特殊儿童而言，远不止是一门手工课——它是锻炼精细动作的康复训练，是抒发内心情感的表达渠道，也是建立自信、获得成就感的有效途径。而胶东彩塑这一非遗文化，也在与特殊教育的碰撞中，焕发出了新的生命力与社会价值。
此次社会实践，"塑爱融行"队不仅将非遗的种子播撒进特殊儿童的心田，更通过一线调研与教学实践，收集了大量真实的一手资料，为后续构建"非遗+特教"的融合课程体系打下了坚实基础。
未来，队员们将继续带着这份热爱与专业，不断打磨课程、深化研究，让胶东彩塑真正走进特教课堂，让每一个特殊孩子都能在指尖的艺术中，感受色彩的温度，绽放属于自己的光芒。
素材来源：塑爱融行社会实践队
通讯员：尹语辰
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