脚步丈量安公路，青春书写治理卷

安公社区占地面积0.4平方公里，居住着汉族、藏族、维吾尔族、布依族等22个民族的1.5万居民。近年来，社区党委以铸牢中华民族共同体意识为主线，创新实施"五六民族工作法"——即通过党员线、自治线、志愿线、社团线、服务线的"五线发动"，搭建自助互助服务、交往交流交融、合法权益维护、社会关爱救助、就业创业支持、互嵌式发展"六大平台"，推动各民族深度参与社区治理。
2026年寒假，跨域和鸣团已完成对安公社区"五六民族工作法"的初步调研。此次暑期再赴安公，团队将研究视角从理论观察转向实务参与，把青年志愿力量嵌入社区"五六民族工作法"的志愿线与服务线之中。
沉下去，把基础工作做扎实 
青年志愿者段颖、杨涵邱主动下沉社区，协助完成青年群体相关工作。二人逐一电话对接辖区青年，耐心讲解相关政策，细致回应大家提出的各类咨询；同时配合工作人员做好信息核对、数据汇总台账整理，逐条核验每一条登记信息。
社区工作无小事。看似繁琐的信息核对，恰恰是"五六民族工作法"中服务线落地的基础环节——只有底数清、情况明，后续的志愿服务、自助互助、关爱帮扶才能精准触达。团队成员以严谨负责、一丝不苟的态度完成各项辅助工作，展现出青年学子踏实肯干、热心服务基层的良好风貌。

图为团队成员正在进行数据核对与信息汇总。段颖 供图
讲到位，让安全知识入脑入心 
暑期是儿童溺水事故的高发期。为落实防灾减灾宣传工作要求，团队成员王深鑫面向托管班青少年开展了防溺水宣讲活动。
宣讲结合生动形象的视频讲解和图文并茂的PPT，让同学们系统学习防溺水相关知识；在老师的指导和小朋友们的示范下，同学们还现场练习了心肺复苏操作技能。此次宣讲显著增强了托管班青少年的安全意识，强化了自救互救能力，全方位筑牢了暑期儿童生命安全防线。
从捡拾垃圾到分类宣讲，绿色理念入脑入心
团队成员张雨倩协助社区老师，开展了安公社区"分类引航人·引领新风尚"垃圾分类活动。
团队采取"实践+宣讲"的递进式设计：先带领小朋友们前往潜溪书院周围捡拾垃圾，让青少年在真实场景中体会环保行动的必要性；随后在潜溪书院内开展垃圾分类宣讲，系统讲解分类标准与操作方法。从动手实践到理论内化，小朋友们不仅了解了垃圾分类的重要性，更掌握了分类技能，为社区环保贡献了青春力量。

图为团队成员正在向小朋友们讲解垃圾分类。王深鑫 供图
问到底，用调研摸清真实需求 
为了给后续青少年社区活动提供精准依据，张雨倩、李梓曦和刘梓熙同学协助社区先后前往新疆石油花园等三个小区，分发问卷征求居民意见。
此次调研服务于"从心开始·童治共建"儿童心理关爱与成长支持计划项目，通过了解适龄儿童存在的困扰和家长教育的问题，收集一手需求以便精准开展服务。团队成员在问卷发放过程中，切身感受到安公社区"一心为民"的服务理念，深刻体会到"五六民族工作法"在真实社区场景中焕发的治理效能。
动起手，在手工课上传递温度 
为丰富托管班青少年课余生活，培养动手实践能力与创新审美，团队开设了多样化的手工教学课程。
李梓曦结合适龄儿童认知特点，教小朋友们折兔子，从裁剪正方形到折成一只可爱的兔子，队员们耐心手把手指导，全程兼顾动手实操与创意发挥。团队还协助社区老师开展编花绳和画脸谱等手工课，在过程中同步引导青少年相互协作、分享创作思路，在互动交流中锻炼沟通能力和团队意识。
手工课程既充实了暑期托管日常，有效缓解孩子假期电子产品依赖，也让青少年在指尖创作中感受艺术乐趣，收获成就感与自信心，以趣味实践助力青少年快乐成长。
图为团队成员正在和小朋友们一起绘制脸谱。张雨倩 供图
十天的时间里，跨域和鸣团的成员们既是社区台账前的核查员、托管班里的宣讲员，也是小区道路上的调研员、手工桌旁的辅导员。团队深度嵌入安公社区"五六民族工作法"的运行脉络，用实际行动诠释了"校社携手、青春助力"的丰富内涵。
此次实践的价值，远不止于服务了多少课时、发放了多少问卷。对团队成员而言，这是一次将铸牢中华民族共同体意识从理论走向现实的生动思政课堂——在多民族互嵌式社区的真实场景中，青年学子亲眼见证了"五线发动"如何把各族群众紧密联系在一起，"六大平台"如何让各方力量共同参与社区建设。对安公社区而言，高校青年的加入为社区志愿服务注入了新鲜血液，是"五六民族工作法"中志愿线、服务线的有力延伸。
深耕基层服务，校社携手行动。东南大学学子扎根社区，充实青少年暑假生活，助力深化社区治理，为开展常态化公益实践指明了方向，也为新时代青年参与基层治理、担当社会责任提供了鲜活样本。
（通讯员 王深鑫）