走进淮北博物馆 探寻地方文脉

　　7月7日至7月13日，淮北师范大学人工智能学院2025级软件工程专业文化传承班级团队前往安徽省淮北市相山区博物馆路1号，围绕地方特色文化资源保护与传承开展“三下乡”社会实践活动。实践团队以参观学习、资料记录、影像拍摄、交流研讨等方式，深入了解地方传统文化的发展脉络和保护现状，引导青年学生在实践中感受地域文化魅力，增强文化认同感和社会责任感。

　　图1为团队成员在馆内聆听讲解。
　　实践过程中，团队成员首先围绕博物馆内的展陈内容进行系统参观学习。通过讲解员介绍和展厅资料展示，成员们对地方历史文化、民俗文化资源以及相关文化遗存有了更加直观的认识。馆内陈列不仅展示了区域文化的发展历程，也呈现了地方人民在长期生产生活中形成的精神传统和文化记忆。团队成员在参观中认真记录展品信息、展陈主题和文化背景，结合所学知识思考传统文化在当代社会中的传播方式与保护路径。
　　在参观学习的基础上，团队成员围绕地方特色文化资源开展资料整理与现状调研。成员们重点关注传统文化资源的展示形式、传播渠道、受众参与情况以及青年群体对地方文化的认知程度。通过现场观察、文字记录和影像采集，团队对博物馆展陈内容进行了分类整理，并尝试从文化传播、数字记录和青年参与等角度分析地方文化传承面临的现实问题。实践团队认为，博物馆不仅是收藏和展示历史文化的重要空间，也是青年学生了解城市历史、认识地域文化、增强文化自信的重要课堂。

　　图2为团队成员记录地方文化资料。
　　为提升实践活动的深度和实效，团队成员在活动期间持续开展小组交流。成员们结合参观记录和影像资料，对传统文化资源的传播方式进行了讨论。有成员提出，地方文化传播不能只停留在静态展示层面，还应结合新媒体平台、短视频传播、图文报道等方式，让更多青年群体愿意了解、主动关注并参与传播。也有成员认为，人工智能学院学生可以结合专业背景，尝试利用数字化手段对地方文化资源进行整理、展示和传播，为传统文化保护提供新的思路。
　　实践团队还围绕“文化传承与青年担当”展开专题讨论。成员们表示，地方文化是城市记忆的重要组成部分，青年学生既是传统文化的学习者，也是文化传播的参与者。通过此次实践，成员们进一步认识到，文化传承不是抽象的口号，而是体现在一次次实地走访、一次次资料整理和一次次主动传播之中。只有真正走进地方文化现场，理解文化背后的历史价值和现实意义，才能更好地讲述地方故事、传播文化声音。

　　图3为团队成员围绕调研内容开展交流。
　　在实践成果整理阶段，团队成员对活动期间收集的文字资料、照片素材和调研记录进行了归纳汇总，形成传统文化调研报告、影像记录以及相关新媒体传播素材。团队还根据实践过程整理成员鉴定材料，为后续宣传报道和成果展示提供支撑。此次实践活动不仅提升了成员们的资料整理能力、沟通表达能力和团队协作能力，也使成员们在真实社会场景中加深了对地方文化保护与传承工作的理解。
　　此次“三下乡”社会实践活动以地方博物馆为实践课堂，将文化学习、社会调研和青年传播相结合，推动团队成员在行走中学习、在观察中思考、在记录中成长。实践团队表示，后续将继续整理实践成果，围绕地方文化资源开展宣传展示，用青年视角讲好地方文化故事，以实际行动助力传统文化传承与传播。

　　图4为实践团队合影。
　　（通讯员徐巧巧）