成都理工大学学子走进下涧槽社区，开展心理美育关爱活动

为深入贯彻党的二十大关于推进心理健康和精神卫生工作的部署要求，全面落实“健康第一”教育理念，持续完善基层“一老一小”服务体系，7月23 日，成都理工大学文法学院（纪检监察学院）“法润童心，童路同行”暑期三下乡社会实践团走进成华区二仙桥街道下涧槽社区邻里月台阵地，面向辖区低龄少年儿童开展一体化心理健康科普宣讲与艺术美育疏导实践活动，为社区儿童提供系统化、精细化心理关爱培育服务，切实助力本地儿童友好社区提质升级。
本次心理健康科普宣讲以“心灵小花园”为主题，搭建层次清晰、逻辑连贯的完整教学体系，整体划分为心理健康基础认知、多元情绪识别区分、负面情绪科学疏导、心理求助渠道科普四大核心教学模块，全程摒弃传统单向灌输式授课模式，坚持以儿童为课堂主体，大量采用情景举例、举手问答、情绪卡片展示、现场分享等互动教学形式，贴合低龄孩童的学习习惯与表达习惯。

图为团队成员讲授课程。王端 供图
课堂开篇，授课志愿者以日常生活中孩子们普遍会遇到的场景切入，围绕考试失利、和同伴争吵等真实生活事例，引导孩子们区分开心、委屈、焦虑、胆怯、愤怒等不同情绪，打破孩童“负面情绪是不好的、不能对外诉说”的固有认知，清晰传递每一种情绪都有存在的意义，直面情绪才是成长必修课的核心观点。课堂全程氛围轻松融洽，在场的儿童主动举手分享自身情绪经历，多名孩子手持情绪卡片上台讲述内心感受，在双向交流中完成心理知识吸收，逐步建立自尊自信、理性平和、积极向上的心理认知体系。

图为在场听课的小孩上台分享。王端 供图
心理健康理论课程结束后，实践团接续开展配套美育实践活动，选取扭扭棒创意造型、趣味折纸两项适配低龄群体的手工项目，以动手创作作为情绪释放、心灵疗愈的载体，实现心理健康教育与劳动美育双向赋能。为保障活动有序开展，团队在活动筹备阶段完成全套物料分装，按照儿童人数均分扭扭棒等制作材料，同时简化各类造型的制作步骤，提前录制简易示范流程，降低动手门槛，兼顾不同动手能力孩童的参与需求。活动现场实行分组分片服务机制，多名志愿者分散落座于各个儿童小组，采取一对一陪同引导模式，对动手较慢、操作存在困难的孩童分步示范、耐心指导，全程充分尊重每一名孩子的自主创作想法，不统一限定作品造型、颜色与主题，鼓励孩童将当下的心情、日常的趣事、心中的期待融入手工创作之中。

图为团队成员一对一帮助儿童完成手工作品。李卉 供图
实践团队依托法学、社会学交叉专业背景，将心理疏导理论与基层儿童服务实践相结合，跳出单一课堂宣讲的局限，融合美育、互动、体验多种形式，大幅提升心理科普的传播效果；活动全程兼顾安全性、适龄性与专业性，充分体现青年学子扎根基层、服务少年的责任意识，为社区“一老一小”服务体系完善注入新鲜青春力量。团队开展系列活动的核心目标，是依托邻里月台基层阵地，打通青少年心理健康科普“最后一公里”，联动社区、家庭两大主体，共同搭建常态化、长效化少年心理守护网络，引导家长重视家庭心理疏导作用，形成家校社协同育人的完整闭环。
本次心理美育系列关爱活动累计服务辖区适龄儿童二十余人，完整留存主题授课PPT课件、手工教学指引、活动现场影像、孩童创作作品等全套实践资料，形成标准化基层儿童心理服务完整素材库，为后续持续开展同类公益课程提供成熟支撑。活动全过程严格遵循社区安全管理规范，提前做好物料安全检查、现场秩序维护等保障工作，志愿者全程看护孩童活动全过程，确保整场服务平稳、有序开展。

图为实践团队与指导老师和社区工作人员的合照。李卉 供图
在未来，团队全体青年学子将持续践行知行合一的实践理念，立足高校专业育人资源，持续下沉基层社区一线，聚焦少年儿童成长全维度需求，统筹推进红色铸魂、法治护航、心理润心、美育培元各类公益实践，以青年专业所长回应基层民生所需，持续完善社区青少年全链条关爱服务体系，用青春实践护航辖区少年儿童身心健康、全面成长，为城市儿童友好社区建设、基层治理现代化稳步推进贡献高校青年力量！