全国大学生一站式资讯、文学、实践服务平台
实验传科学，趣味润童心 — 智能科技学院 “化茧”实践团科学课堂顺利开展
- 发布时间：2026-07-31 阅读：
- 来源：智能科技学院“化茧”乡村振兴实践团
2026年7月14日，重庆幼儿师范高等专科学校智能科技学院“化茧”乡村振兴实践团前往重庆市奉节县兴隆镇文化广场读书屋开展暑期“三下乡”社会实践活动，面向当地乡村适龄儿童开设趣味科学实验课堂。因当地少儿较少机会亲手操作科学实验，对抽象原理缺乏直观感知，该团队发挥 专业所长，设计“会跳舞的盐粒”“火山爆发小实验” “彩虹泡泡龙”三项趣味实验，围绕声音振动、化学反应、表面张力三大主题，结合演示、实操、问答等形式，将晦涩原理转化为直观现象，帮助少年儿童理解科学原理、感受探索乐趣，以专业优势补齐当地少儿科学启蒙资源短板。
课堂以“会跳舞的盐粒”实验开场。志愿者取出蒙有保鲜膜的一次性纸杯，将细盐撒在膜面，对着杯口旁大声发声，盐粒随即随声音上下蹦跳、宛如起舞。这一现象迅速抓住孩子们的注意力，志愿者顺势引入“声音由振动产生“的核心知识点，解释声波撞击保鲜膜带动盐粒跳动的原理。
图为志愿者演示“会跳舞的盐粒”实验，孩子们围拢观察。梁艳玲 供图
演示结束后进入分组实操环节。孩子们轮流对着杯口发声，观察不同音量下盐粒振动幅度的变化，边操作边交流，在动手体验中理解声学原理。几名腼腆的孩子起初不敢大声发声，在志愿者引导下逐步放开，最终看到盐粒随自己声音跳动，露出欣喜笑容。
随后进行“火山爆发小实验”。志愿者在透明容器中放入小苏打，倒入白醋后容器内瞬间涌出大量白色泡沫，漫过杯口，宛如微型火山喷发。志愿者还加入食用色素，使泡沫呈现缤纷色彩。实操中孩子们两两配合，边操作边观察泡沫变化。志愿者通过提问引导孩子主动思考，鼓励孩子们在探索中总结规律，培养科学思维。
图为孩子们观察火山爆发小实验现象，探究化学反应奥秘。梁艳玲 供图
第三项“彩虹泡泡龙”实验将课堂氛围推向高潮。志愿者将矿泉水瓶底部剪去，蒙上湿巾扎紧，蘸取混有色素的洗洁精泡泡液，对着瓶口轻轻一吹，湿巾小孔中便涌出一串串彩色泡泡，连在一起像一条彩虹泡泡龙，孩子们纷纷发出惊叹。
实操中孩子们兴致勃勃地尝试吹气，有的轻轻一吹便涌出大串泡泡，有的用力过猛把泡泡液溅到脸上，惹得周围一片笑声。志愿者趁机讲解表面张力原理——洗洁精降低水的表面张力，空气穿过湿巾小孔形成大量小泡泡。孩子们边吹边观察，在趣味体验中理解科学知识。
图为孩子们操作彩虹泡泡龙实验，吹出彩色泡泡链。梁艳玲 供图
三项实验有效激发了孩子们的学习积极性与探索热情，也在分组协作中培养了互帮互助的团队精神。随后，志愿者结合实验现象讲解科学原理在日常生活中的应用，将实验体验与生活常识串联起来，还抛出拓展问题引导孩子们发散思考，引导他们理解“大胆猜想、动手验证”的科学探索方法。
实践团指导老师全程参与本次科学课堂，关注孩子们的参与状态与实验安全，对课堂设计与引导方式给予现场指导。指导老师表示，趣味科学实验以简易器材、直观现象激发探索兴趣，对培养少年儿童科学素养具有积极意义。
全部教学环节结束后，实践团全体志愿者与参与课堂的少年儿童共同拍摄集体合影，定格本次三下乡科学支教的温暖瞬间。
图为实践团志愿者与参与科学课堂的儿童集体合影留念。梁艳玲 供图
本次趣味科学课堂充分发挥重庆幼儿师范高等专科学校智能科技学院学子专业特长，将可视化教学设计、趣味化课堂组织等能力融入兴隆镇少年儿童科学启蒙教育，有效填补当地少儿可操作科学实验资源缺口。团队以暑期“三下乡”社会实践为载体，把趣味科学教育送到兴隆镇一线，以动手体验形式普及科学知识、点燃探索热情。下一步，该实践团将持续深挖专业特色，设计更多趣味实验与科普课件，以青年专业力量传递科学火种。
（通讯员 徐瑞婷 万沛哲 余玲 任涪楠 刘铭锶 孟雲菲 黄思语 王刚 李俊杰 梁艳玲 江琴 刘泓佑）
课堂以“会跳舞的盐粒”实验开场。志愿者取出蒙有保鲜膜的一次性纸杯，将细盐撒在膜面，对着杯口旁大声发声，盐粒随即随声音上下蹦跳、宛如起舞。这一现象迅速抓住孩子们的注意力，志愿者顺势引入“声音由振动产生“的核心知识点，解释声波撞击保鲜膜带动盐粒跳动的原理。
图为志愿者演示“会跳舞的盐粒”实验，孩子们围拢观察。梁艳玲 供图
演示结束后进入分组实操环节。孩子们轮流对着杯口发声，观察不同音量下盐粒振动幅度的变化，边操作边交流，在动手体验中理解声学原理。几名腼腆的孩子起初不敢大声发声，在志愿者引导下逐步放开，最终看到盐粒随自己声音跳动，露出欣喜笑容。
随后进行“火山爆发小实验”。志愿者在透明容器中放入小苏打，倒入白醋后容器内瞬间涌出大量白色泡沫，漫过杯口，宛如微型火山喷发。志愿者还加入食用色素，使泡沫呈现缤纷色彩。实操中孩子们两两配合，边操作边观察泡沫变化。志愿者通过提问引导孩子主动思考，鼓励孩子们在探索中总结规律，培养科学思维。
图为孩子们观察火山爆发小实验现象，探究化学反应奥秘。梁艳玲 供图
第三项“彩虹泡泡龙”实验将课堂氛围推向高潮。志愿者将矿泉水瓶底部剪去，蒙上湿巾扎紧，蘸取混有色素的洗洁精泡泡液，对着瓶口轻轻一吹，湿巾小孔中便涌出一串串彩色泡泡，连在一起像一条彩虹泡泡龙，孩子们纷纷发出惊叹。
实操中孩子们兴致勃勃地尝试吹气，有的轻轻一吹便涌出大串泡泡，有的用力过猛把泡泡液溅到脸上，惹得周围一片笑声。志愿者趁机讲解表面张力原理——洗洁精降低水的表面张力，空气穿过湿巾小孔形成大量小泡泡。孩子们边吹边观察，在趣味体验中理解科学知识。
图为孩子们操作彩虹泡泡龙实验，吹出彩色泡泡链。梁艳玲 供图
三项实验有效激发了孩子们的学习积极性与探索热情，也在分组协作中培养了互帮互助的团队精神。随后，志愿者结合实验现象讲解科学原理在日常生活中的应用，将实验体验与生活常识串联起来，还抛出拓展问题引导孩子们发散思考，引导他们理解“大胆猜想、动手验证”的科学探索方法。
实践团指导老师全程参与本次科学课堂，关注孩子们的参与状态与实验安全，对课堂设计与引导方式给予现场指导。指导老师表示，趣味科学实验以简易器材、直观现象激发探索兴趣，对培养少年儿童科学素养具有积极意义。
全部教学环节结束后，实践团全体志愿者与参与课堂的少年儿童共同拍摄集体合影，定格本次三下乡科学支教的温暖瞬间。
图为实践团志愿者与参与科学课堂的儿童集体合影留念。梁艳玲 供图
本次趣味科学课堂充分发挥重庆幼儿师范高等专科学校智能科技学院学子专业特长，将可视化教学设计、趣味化课堂组织等能力融入兴隆镇少年儿童科学启蒙教育，有效填补当地少儿可操作科学实验资源缺口。团队以暑期“三下乡”社会实践为载体，把趣味科学教育送到兴隆镇一线，以动手体验形式普及科学知识、点燃探索热情。下一步，该实践团将持续深挖专业特色，设计更多趣味实验与科普课件，以青年专业力量传递科学火种。
（通讯员 徐瑞婷 万沛哲 余玲 任涪楠 刘铭锶 孟雲菲 黄思语 王刚 李俊杰 梁艳玲 江琴 刘泓佑）
三下乡推荐
- 阅读
-
全国大学生社会实践投稿平台