推普扎根哈尼村寨 青春赋能边疆

为深入落实国家通用语言文字推广普及工作部署，以语言互通赋能乡村振兴、有形有感铸牢中华民族共同体意识。7月15日，玉溪师范学院马克思主义学院“四只耳朵”青年推普团墨江小分队深入普洱市墨江哈尼族自治县通关镇边疆哈尼村寨，以“课堂教学+入户调研+产业观察+成果展演”全链条实践模式，开展沉浸式推普服务与乡村发展走访。团队立足哈尼族聚居地实际，将语言推广、思政教育、民族团结教育与乡村发展调研深度融合，在基层一线把推普工作做细做实，让行走的思政课堂在边疆村寨落地生根。
多维课堂精准施教 红色思政润物无声
针对当地乡村青少年普通话基础薄弱、表达自信心不足的现状，实践团打造分层分类特色教学体系，兼顾语言能力提升、综合素质培育与价值思想引领。普通话基础课堂聚焦哈尼族学生平翘舌不分、前后鼻音混淆等共性发音难点，通过拼音正音训练、情景对话模拟、日记写作指导等趣味形式，循序渐进夯实语言功底，鼓励孩子大胆开口表达；同步开设书法、手工绘画、趣味体育等美育文体课程，师生协作完成“手印智慧树”集体创作，以色彩与文字为载体，在动手实践中传递文化温度。普法小课堂则围绕未成年人保护、校园安全等贴近生活的主题，用通俗的语言拆解法律常识，帮助青少年树立法治意识与自我保护观念。 7月17日聂耳纪念日当天，实践团将红色思政教育融入推普全过程。上午的爱国普法课堂上，志愿者结合聂耳生平与国歌创作背景，讲述旋律背后的家国情怀与民族精神；下午的长征故事分享会，队员们以重走长征路为切入点，用孩童易懂的语言还原革命征程，带领孩子们感悟不畏艰险、团结奋进的长征精神。课堂上，孩子们从拘谨聆听到主动分享感悟，爱国的种子在边疆少年心中悄然生根，真正实现了“推普+思政”的双向赋能。
走村入户精准推普 乡土叮咛触动初心
为全面掌握村寨群众普通话使用真实情况，打通推普服务“最后一公里”，实践团划分调研小组，沿着村寨逐户走访，面向不同年龄段村民开展普通话使用现状问卷与访谈调研。
走访途中，一位居住在传统哈尼民居中的老奶奶让全体队员印象深刻。见到队员们上门，老人热情地用夹杂着哈尼语口音的普通话与大家交流。老人紧紧握着队员的手反复叮嘱：“你们都是有文化的好孩子，要好好读书，以后多来我们山里看看，多教教娃娃们。”朴实的话语、真挚的期许，让队员们深受触动，也更加深刻地意识到：推广普通话从来不是简单的语言教学，而是为边疆群众搭建连接外界的桥梁，是为乡村发展注入内生动力的基础工程。此次入户走访也为团队后续优化推普方案、开展精准服务积累了第一手民情资料。
探访电商助农阵地 解码乡村振兴动能
为直观了解边疆乡村产业发展面貌，理解推普工作与乡村振兴的内在关联，实践团专程前往通关镇村集体直播助农工作站，实地观摩基层电商助农的创新实践。
近年来，当地由村党组织带头，搭建新媒体直播矩阵，村干部化身“带货主播”，通过短视频推介、直播间直销的方式，把深山农产直接对接全国市场。从选品把控、文案打磨到直播话术、物流售后，整套运营体系日趋成熟，不仅拓宽了农产品销路、提升了产品附加值，更带动了周边农户就近就业、稳定增收。调研中队员们发现，流利标准的普通话正是直播带货的核心基础——清晰顺畅的表达才能讲好产品故事、对接市场。这也让大家对推普工作的价值有了更深层的理解：国家通用语言文字的普及，本质上是在为乡村产业振兴破除语言壁垒，为群众增收致富积蓄软实力。
成果汇演尽显实效 青春担当接续前行
实践收官之际，推普团举办暑期实践成果文艺汇演，特意邀请全体学生家长到场观演。舞台上，孩子们依次带来普通话诗朗诵、如愿合唱、书法与手工作品展示等节目，从最初的怯于开口到台上的自信表达，流利的普通话、昂扬的精神面貌，赢得了台下家长的阵阵掌声。有家长现场表示，孩子以前不敢在外说普通话，短短几天的学习不仅敢上台表演，回家还会主动教家人说常用语，变化十分明显。这场汇演既是对学习成果的集中检验，也搭建起家校沟通的纽带，让更多村民认识到普通话学习对孩子成长、对家庭发展的重要意义。
此次通关镇之行，既是一次扎根基层的推普志愿服务，更是一堂融民情走访、思政教育于一体的实景思政大课。从课堂上的悉心教学到村寨里的温情走访，从振兴一线的实地观摩到本土文化的深度感知，全体队员走出校园课堂，在边疆乡土间深化了对国情民情的认知，在服务群众中践行了青年担当。
征程不止，步履不息。玉溪师范学院马克思主义学院“四只耳朵”青年推普团将以此次实践为新起点，持续深耕边疆哈尼村寨推普服务，不断优化教学与调研模式，以国家通用语言文字为纽带促进各民族交往交流交融，让青春力量持续赋能边疆乡村振兴，在服务基层、奉献社会的道路上书写更厚重的青春答卷。