普及金融小知识，助力孩童成长路——六盘水师范学院金帆赴乡实践团开展纸币认知趣味课堂

        （通讯员：杨小焦 姚伦萱雨）2026年7月9日，六盘水师范学院金帆赴乡实践团在六盘水市南开合兴村合兴读书会开展纸币认知与实践运用特色课堂。本次课程依托实践团7月8日至7月15日暑期“三下乡”社会实践活动开展，通过分层教学、互助学习、模拟交易的趣味形式，让乡村儿童系统掌握纸币识别、金额换算、实际消费的基础能力，以青春志愿服务力量护航乡村儿童全面成长。
       清晨时分，金帆赴乡实践团全体队员已经在合兴读书会有条不紊整理教学物资、清点仿真纸币教具、布置课堂场地，全力做好课前筹备工作。待村内儿童陆续抵达后，实践团队员首先为孩子们准备了营养早餐，悉心照顾孩子们的饮食起居。早餐结束后，队员们带领全体孩子开展晨跑运动，引导孩子们养成早睡早起、坚持锻炼的良好生活习惯，以饱满的精神状态迎接当日的特色课程。        本次课程由实践团成员杨小焦主讲基础内容，聚焦人民币纸币识别核心知识点，逐一向孩子们讲解不同面额纸币的图案、特征、面值区别，耐心细致科普基础金融常识。考虑到乡村儿童日常接触纸币、独立消费的机会较少，队员们放慢教学节奏，反复讲解重点内容，确保每位孩子都能跟上教学进度。        现场对接的余老师目睹实践团完善的教具准备与细致的教学安排后由衷赞叹：“真好啊，你们准备的可真齐全啊，他们很多人都是没有自己用过钱的，你们考虑的很周到。”一句认可，既是对实践团志愿服务的肯定，也更加坚定了队员们深耕乡村支教、用心服务孩童的初心。
       而后进行分组教学，每位队员对接两至三名孩童。队员母广源主打自主化、激励式教学，着重培养孩童独立思考、自主学习的能力。他以积分奖励机制调动孩子学习积极性，做题表现优异、自主完成学习任务的孩童可自主申报加分，由孩子自主判断、主动登记分数，在潜移默化中培养诚信自律的优良品质。习题完成后，他引导两名学生交叉检查答案、互相纠错复盘，最后再由他进行统一核验，充分锻炼孩子的自主学习与互助纠错能力。实践团队长高嵩现场走访课堂时，询问学生杨恒的听课感受，杨恒真诚表示，非常喜欢这种新颖、轻松的教学方式，也十分喜爱授课的志愿者老师。        与此同时，队员杨小焦针对三名基础不同的孩童实施梯度化习题教学，精准适配各层次学生的学习节奏。针对基础扎实、接受能力强的孩童，她布置七元六角减四元七角、大额圆角换算等难度较高的计算题，锻炼孩子的综合运算能力；针对基础中等的孩童，以几元几角换算成单角、几十角换算成几元几角的基础换算题型为主，巩固核心知识点；针对基础薄弱、接受较慢的孩童，从三元减二元、八角减五角等最简单的单单位计算题入手，循序渐进帮助孩子建立解题思路，零基础适配教学内容。         差异化的趣味教学让课堂氛围热烈浓厚，孩子们的学习积极性大幅提升。队员周湘元所带的学生饶雨接受能力较强，快速掌握纸币换算技巧，开心说道：“我很快就学会了，这个很简单。”课堂上每位队员都秉持因材施教的原则，探索适配自身学生的独特教学方式，耐心陪伴、细心教学，全力保障每一位孩童学有所获、学有所得。        理论教学与习题训练结束后，为打破课堂理论与现实生活的壁垒，让孩子学以致用、灵活运用纸币知识，实践团开展模拟买卖趣味实践活动。本次活动由队长高嵩担任摊主，设置多款精美小礼品，不同礼品对应不同难度的纸币计算题。孩子们有序排队参与挑战，现场答题，成功答对对应题目即可免费兑换礼品，未答出题目可返回课堂，再次请教专属小老师，查漏补缺、巩固知识点后再次参与挑战。        活动过程中，孩子们积极参与、踊跃答题，在趣味互动中熟练掌握纸币识别、金额换算、消费使用的实用技能。遇到难题时，孩子们主动回归课堂请教志愿者队员，反复学习、认真钻研，展现出积极向上的学习态度。经过一整天的系统化教学与沉浸式实践，合兴读书会的大部分孩童都熟练掌握了纸币的识别、计算与日常使用方法，初步建立了正确的金钱观与消费观。
       下一步，六盘水师范学院金帆赴乡实践团将持续立足乡村孩童成长需求，持续开展多元化、趣味化的特色支教课程，以青春微光温暖乡土童心，在基层实践中锤炼青年本领，助力乡村教育高质量发展。