传承陇东非遗文脉 暖心支教入户护童 —— 陇东学院新能源学院实践队环县车道镇三下乡实践纪实

　　依托暑期“三下乡”社会实践活动，陇东学院新能源学院“陇原育禾・志愿同行”实践队在舒盼老师统筹带队下，于7月28日全天在环县车道镇同步开展分层课业辅导、趣味科普课堂、甘肃非遗宣讲、入户家访安全宣讲系列志愿服务，兼顾乡村留守儿童学业提升、本土文化传承与暑期安全守护，把课堂教学、文化浸润、民生走访融为一体，以实打实的基层服务完成青年实践历练。

　　7月28日上午，公益教学点正式开课，实践队采用同步分层教学模式，分学段针对性开展教学服务。低年级区域内，志愿者一对一为小学生辅导暑期作业，逐题检查语文、数学习题，纠正潦草书写、拆解疑难题目，同步为孩子规划暑期学习节奏。

图为曹佳兰一对一辅导小学生作业。赵强 供图

　　与此同时，舒盼老师单独面向全体初中生开设趣味化学专项课堂。考虑乡村学生认知基础，他全程抛弃复杂专业术语，拿生活里常见现象拆解化学原理，让抽象知识点直观易懂。课堂间隙，舒盼老师对志愿者的授课方式进行指导时说：“乡村孩子接受知识的逻辑和城市学生不一样，讲课不能照搬课本，多拿生活例子，多和孩子互动，才能真正让知识听得进去。”整堂课学生主动举手提问、相互交流，课堂氛围活跃，不少学生在课后主动询问化学相关趣味问题。

图为舒盼老师讲解初中化学。何峻旭 供图

　　下午，队员魏国龙带来甘肃本土非遗主题宣讲课堂，带领孩子们沉浸式感受陇东文化。课堂上，魏国龙依次讲解庆阳香包、陇东唢呐、秦腔三项本地非遗，播放唢呐演奏视频、秦腔动画短片辅助讲解，讲到秦腔环节时，他现场清唱经典选段，高亢唱腔引得全场学生鼓掌。课堂穿插互动问答，鼓励学生分享自家见过的香包、听过的民俗故事，孩子们争相举手发言。

图为队员魏国龙讲解秦腔。耿琳 供图

图为孩子们认真参与非遗课堂。魏国龙 供图

　　课程结束后队员魏国龙感慨道：“站在讲台给家乡孩子讲非遗、唱秦腔，我才真切意识到，很多本地孩子只听过这些民俗，却不了解背后的历史。能把陇东本土文化送到留守儿童身边，在他们心里种下文化认同的种子，这件事比单纯讲课更有意义。”整场非遗课堂补齐乡村传统文化教育短板，引导学生树立保护、传承家乡非遗的责任意识。

　　课程结束后，舒盼老师带领全体实践队员分组深入车道镇各村学生家中开展入户家访，同步开展暑期安全宣讲，精准掌握留守儿童居家生活、学习真实情况。走访途中，队员统一身着实践队服，携带安全告知书、调研问卷与慰问物资逐户登门。

　图为实践队员前往居民家中走访。魏国龙 供图

　　每到一户，队员先和家长、孩子围坐谈心，向家长如实反馈孩子当日课堂学习状态，倾听家长在孩子假期管教、学业辅导上的难处，舒盼老师结合多日支教经验，现场分享适配乡村家庭的学习引导方法，提议家长和实践队保持沟通，协同做好孩子假期教育。

　图为实践队员朗乐向老人讲解安全知识。董博成 供图

　图为舒盼老师和实践队员与家长沟通学生情况。董博成 供图

　　针对夏季溺水、居家用电事故高发的现状，志愿者逐户开展安全科普，结合本地沟渠密布、家用电器频繁使用的实际，讲解野外玩水风险、溺水自救施救技巧、家电漏电防火规范，现场逐条讲解《防溺水安全告知书》《用电安全告知书》内容，反复提醒家长履行监护责任。走访过程中，队员同步填写乡村家庭安全入户调研问卷，记录村民安全认知薄弱点。

图为实践队员何峻旭向居民讲解安全告知书。董博成 供图

　　本次走访慰问物资由车道镇社区姜书记筹备，姜书记一直关注辖区留守儿童成长，专门为受访家庭准备纯牛奶慰问品，把基层社区关怀送到群众家中。受访老人、学生家长纷纷表达感谢，一位受访奶奶说道：“平日里我们老人带娃，既不会辅导功课，也分不清假期里哪些事危险，今天志愿者上门，既说了孩子在学校的表现，又教了防溺水、用电的实在知识，还给我们送了牛奶，真是贴心”。

　图为安全告知书与调查问卷。耿琳 供图

　　一整天从课堂到农户的基层服务，让全体实践队员走出校园舒适圈，完成了从“书本学习者”到“基层服务者”的思想转变。此前在校内，队员们大多只依托课本、课堂接触专业知识，对乡村教育短板、乡土文化传承困境、农村家庭安全教育盲区只有模糊概念;本次实地支教、入户走访后，大家亲眼看见留守儿童缺少常态化文化美育、老年监护人安全知识匮乏、本地非遗缺少常态化传播渠道等真实问题，不再将乡村振兴、文化传承当作书面口号，而是清晰看见青年可以落地发力的具体方向。

　　本次阶段性实践结束后，陇东学院新能源学院“陇原育禾・志愿同行”实践队将整理本次支教收集的学生成长需求、入户调研的乡村安全现状，优化科普、非遗、安全三类课程授课形式，持续深耕环县车道镇基层教育服务，持续以青年志愿服务传递文化力量、守护少年成长，在乡村一线书写新时代大学生的责任与担当。
 

通讯员：赵强 何峻旭 陈金鑫

来 源：“陇原育禾・志愿同行”社区青少年服务实践队