陇东学院新能源学院实践队赴环县车道镇分层支教 科创红歌赋能乡村留守儿童

图为实践队长董博成为初中生讲解初中数学习题。郭宁 供图

　　数学专项教学结束后，舒盼老师接续开展初中物理基础课程，将力学、光学抽象知识点转化为农耕、居家生活等本地常见场景案例，降低乡村学生理解门槛。授课间隙，舒盼老师同步开展志愿者思想引导工作，结合基层支教现场实际梳理标准化服务流程，叮嘱全体队员立足留守儿童真实学习需求设计课堂内容，引导青年志愿者在基层服务中找准自身定位，树立扎根乡村、服务基础教育的理想追求。

图为实践队舒盼老师讲授初中物理长度单位知识点。董博成 供图

　　与此同时，其余实践队员分组完成低年级小学生全覆盖作业辅导。队员耿琳负责低年级一对一课业帮扶，逐题检查语文、数学暑期习题，及时纠正学生书写不规范、审题粗心等问题，协助孩子制定每日学习计划，针对性扫清低年级学生知识盲区，适配低龄儿童节奏更缓、具象化接受知识的学习特点。

图为实践队员耿琳一对一辅导低年级小学生作业。郎乐 供图

　　基础课业辅导全部结束后，红色美育课堂正式开启。实践队员曹佳楠带领全体师生齐唱红色歌曲《歌唱祖国》，伴随着指挥手势，整齐嘹亮的歌声在教室回荡，现场少年儿童在旋律熏陶中厚植爱国情怀。舒盼老师在课后谈及分层教学的设计初衷，她表示分层教学既要切实解决乡村孩子的学业难题，更要依托红色文化完成铸魂育人工作，实现课业助学与思想育心同步推进。

图为实践队员曹佳楠指挥全体同学齐唱《歌唱祖国》。赵强 供图

　　7月22日下午，队员陈金鑫开设绿色低碳特色科普课堂，为留守儿童带来贴合乡土生活的生态启蒙教学。考虑到乡村青少年对双碳、绿色发展等宏观政策概念较为陌生，陈金鑫以农田种植、家庭用电、田间秸秆处理、生活垃圾分拣等本地日常场景作为切入点，通俗讲解碳排放、温室效应带来的环境影响，系统科普垃圾分类、节水节电、绿色出行、秸秆循环利用等可落地的低碳生活方式。课程结合国家乡村绿色发展相关政策，向学生阐释低碳生活对家乡生态环境、村民生活质量的长期价值，课堂穿插情景判断、有奖问答互动小游戏，多名学生结合自家务农、居家生活分享节能小妙招，现场互动氛围热烈。

　　课堂上，学生以小组为单位梳理专属绿色生活行动清单，主动举手分享力所能及的环保小事，在轻松互动中建立节约资源、守护乡土生态的责任意识。本次科普课堂填补了乡村学校生态素质教育的空白，将可持续发展理念传递至留守儿童群体，引导青少年从小建立绿色生活观念。

图为实践队员陈金鑫开展绿色能源小课堂。郎乐 供图

　　低碳科普课程结束后，师生互动答疑环节如期开展，现场学生接连向舒盼老师提出各类充满好奇的问题。有学生询问西峰区域人口规模，也有孩子好奇陇东学院学子的求学日常，更有多名学生发问，询问依靠踏实学习能否进入清华大学等顶尖高校深造。舒盼老师以村庄、农田等学生熟悉的事物类比讲解地域规模，把抽象地理概念转化为直观认知;同时结合清华大学的办学历程勉励在场学生，叮嘱大家扎实掌握基础知识、保持探索欲，坚持追逐学习目标，未来才有机会奔赴理想学府，更要在学有所成后返乡建设故土。整场答疑氛围轻松融洽，既回应了少年心中的求知憧憬，也在孩子们心底埋下勤学奋进、心系家乡的种子。

图为实践队舒盼老师为全体学生答疑解惑、分享求学故事。董博成 供图

　　实践队队长董博成在当日课程结束后谈及自身支教感悟，他表示“在乡村开展分层授课，使自己学会站在乡村学生的视角思考教学方式，真切体会到青年学子助力乡村教育的责任与价值。”董博成认为，三下乡社会实践并非简单的课堂授课，而是以青年力量持续陪伴、守护乡村少年成长。

　　本次陇东学院新能源学院三下乡支教实践，依托分层教学模式整合学科辅导、红色美育、绿色科普多元资源，将高校专业优势转化为适配留守儿童的暑期教育服务。团队后续将全面整理本次支教收集到的学生学习短板、成长需求，持续优化课程内容与授课形式，长期深耕乡村基层教育志愿服务，以青年微光汇聚乡村振兴力量，引导在校大学生在基层乡土实践中践行新时代青年责任与担当。

　　通讯员：张珉潇 郭宁 郜增强

　　来 源：“陇原育禾・志愿同行”社区青少年服务实践队