毕节工职院学子走进化屋村开展防溺水宣传与水域走访

　　毕节工业职业技术学院智能矿山与应急管理工程系“筑安兴村”实践团走进贵州省黔西市新仁苗族乡化屋村，实践团面向村内未成年人开展防溺水安全宣传，并沿乌江水域周边开展临水环境走访调研。实践团通过集中讲解、互动问答、安全提示和现场观察等多种方式，引导化屋村儿童增强对远离危险水域、科学求助和不盲目施救的意识，把专业安全知识转化为贴近乡村生活的暑期安全指南，守护青少年的假期平安。
　　活动伊始，孩子们在村内广场陆续集合。实践团成员手持安全宣传知识手册，从暑期常见的玩水场景切入，以提问的互动方式让孩子们了解哪些水域不能靠近、发现同伴落水应当怎样求助。队员没有完全按照手册上的知识照搬，而是结合化屋村河岸、池塘、沟渠和陌生水域等具体环境情形，向孩子们逐步讲解私自下水、结伴戏水、在临水区域追逐打闹等行为可能带来的危险，提示孩子们注意安全的重要性。
　　
　　图为实践团成员面向儿童讲解防溺水安全知识。李延澔摄
　　在宣讲环节中，实践团重点强调未成年人防溺水的底线准则：不私自下水游泳，不擅自与他人结伴到危险水域活动，不在没有安全设施和救援人员的水域游泳，不在上下学或外出途中到河边、池塘边逗留。队员根据与孩子们的互动问题回答及时补充说明，把“远离危险水域、及时告诉监护人、听从安全劝导”等要求拆解成为简单易懂的日常话语，让孩子们熟读于心。
　　针对同伴落水应急处理这一重点内容，实践团成员反复提醒孩子们不能盲目跳水，也不能采用多人手拉手的方式施救。正确做法是立即大声呼救，寻找附近成年人帮助，及时拨打报警和急救电话；在保证自身安全的前提下，可以将救生圈、漂浮物或长杆递向落水者。讲解过程中，队员通过提问让孩子判断不同做法是否安全，使其在回答和纠正中加深印象，让应急知识入脑入心。
　　
　　图为实践团成员与孩子们进行互动问答环节。陈希摄
　　宣传结束后，实践团成员沿乌江周边道路和临水区域开展走访。队员一边观察岸线地形、人员活动和通行条件，一边记录临水区域可能需要加强提示的位置。对于正在水边停留的群众，实践团以提醒和劝导为主，提示成年人加强对儿童的近距离看护，不让儿童独自靠近岸边或在陌生水域活动。
　　
　　图为实践团成员沿乌江岸线开展临水环境走访和安全提示。李延澔摄
　　走访过程中，实践团成员注意到，临水安全不仅取决于警示标志和救生设施，也与监护人是否持续关注、儿童是否遵守规则以及游客是否熟悉环境密切相关。队员将观察到的岸线环境、人员活动和宣传需求分别记录，避免仅凭一张照片或一次走访对水域作出“存在重大隐患”或“已经消除风险”等专业认定。
　　实践团还将宣讲内容与家庭监护相衔接。队员提醒在场群众，暑期要及时掌握儿童去向、同行人员和返回时间，尤其关注午后、傍晚以及儿童结伴外出的时段。家长和其他监护人不能只依靠口头叮嘱，还应通过陪同、限制独自外出和主动了解周边水域等方式减少儿童接触危险水体的机会。
　　此次活动把集中宣讲与临水走访结合起来，使防溺水教育不只停留在口号层面。实践团成员在与儿童交流、沿岸观察和记录问题的过程中，更加清楚地认识到，防溺水工作需要持续宣传、家庭监护、基层巡查和应急准备共同发力。一次宣讲不能替代日常管理，但可以帮助儿童建立基本规则，帮助监护人重新审视暑期看护中的薄弱环节。
　　下一步，“筑安兴村”实践团将根据当天活动记录完善防溺水宣传内容，整理临水点位观察情况，并结合当地实际设计更直观的安全问答、情景演示和家长提示材料。团队将坚持人民至上、生命至上，把风险辨识和应急管理专业知识转化为群众听得懂、用得上的安全常识，以青春行动助力筑牢乡村未成年人暑期安全防线。
　　（通讯员赵黔程）