把科学的种子种进乡野广州城市理工学院青途致远实践队赴花都步云村开展七天科普支教纪实

　2026年7月11日至17日，广州城市理工学院电子信息工程学院/通信工程学院“青途致远”实践队走进广州市花都区炭步镇步云村，开展为期七天的“三下乡”社会实践。13名大学生用整整一周时间，把水火箭、四足机器人、3D打印和掐丝珐琅非遗手工，搬进了这个长期缺少专业科普课程的村庄。
　　提前走访，把课程备在“踏勘”之后
　　实践队并非到了村里才“找需求”。活动启动前二十余天，两位指导老师带领两名实践队成员先行前往步云村，跟着村干部走遍村内街巷，逐户倾听村民心声。一圈走访下来，村主任的话让整支队伍意识到此行的分量：“村里没有专门的科普课程，孩子放假就是在家看电视，科学实验、手工非遗这些，基本接触不到。”不少青少年也坦言，学校偶尔有科学课，但亲手操作器材的机会很少，对机器人、3D打印这些词的认知“仅限于手机视频”。 　　  
　　连夜调整：备课对象从“小学生”修正为“五六岁娃”
　　即便如此，开课第一天队员们还是碰了壁。原本按照小学生认知水平准备的讲解语言，面对台下以五六岁到一二年级为主的孩子，根本行不通。“气压”“推力”“电路连接”这些词一出口，孩子们的眼神是茫然的。当晚复盘会上，全队立刻调整策略——把复杂的原理揉进动作和比喻里。第二天，课堂节奏明显顺畅，孩子们能跟上老师的提问，小手举得比前一天高了许多。 　　每天活动结束后，实践队都会准时召开复盘会，逐一梳理当天的授课情况，复盘结论第二天一早便落实到课堂中。
　　课堂追问：“CPU是不是像大脑一样？”
　　七天里，土电话、鸡蛋缓冲实验、光学光影、简易发报机等物理实验轮番登场，四足机器人和3D打印展品让孩子们围成一圈不愿散开。最让队员们触动的一幕发生在手工课上——一个七八岁的小男孩突然举手发问：“老师，那个四足机器人是怎么做的？”紧接着又补了一句：“它的CPU是不是像大脑一样？”现场大学生蹲下身子，用更通俗的语言为他拆解机器人的“神经”与“四肢”。周围的几个孩子也凑过来，七嘴八舌追问：“那它能自己认路吗？”“它会不会摔倒？” 　　队员们说，这是七天里最令人触动的一刻——不是大学生教会了孩子什么，而是孩子主动追着大学生在问。
　　从课堂到家庭：孩子的变化，家长看得见
　　课程期间，不少家长主动与队员交流孩子的变化。有家长表示，孩子回家后会把当天做的手工模型拿出来，给家里人讲其中的科学道理，整个人比从前开朗了许多。还有村民说，不用进城，孩子就能接触到机器人、3D打印这些新鲜事物，“这些课村里以前没有过”。
　　七天之后：把“追问”带回去，把路走下去
　　7月17日下午，实践队结束最后一堂课。队员们收拾器材时，仍有孩子蹲在门口不愿离开，问“你们明年还来不来”。
　　实践队负责人说，这七天最大的收获是真正读懂了乡村孩子对“亲手试一次”的渴望。“他们不缺好奇心，缺的是有人把器材带到他们面前，用他们听得懂的话讲一遍。”
　　据悉，“青途致远”实践队已着手整理本次课程经验，计划与步云村建立长期联系，把科普课持续送进乡村。这支队伍的脚步不会止于这一次下乡——水火箭的尾迹、发报机的嘀嗒声，以及那句“CPU像大脑”的童言，正成为乡村土地上持续回荡的科学微光。