智辨 AI 边界，科创赋能成长，华师微光智行突击队收官课点亮乡村少年数字素养

 走近 AI Agent 实操，落地创意构想 

         课堂伊始，队员先带领学生们回顾上一节 AI 辅助编程的基础操作，在温故铺垫的基础上逐步引出人工智能前沿方向 ——AI Agent，并指导大家借助这一工具自主创作，在动手实操的过程中触摸前沿科技的真实应用场景。

（图1：突击队队员细心指导学生使用AI Agent）
         队员结合自身的设计经验，将操作步骤拆解细化，手把手带领零基础的学生们逐步摸索进阶。课堂上，学生们的创意纷纷落地：有的复刻经典塔防玩法，定制专属角色与关卡设定；有的自主设计跑酷赛道，自定义场景元素、障碍机制与计分规则。大家通过与 AI Agent 交互调试参数、优化画面逻辑，把脑海里的奇思妙想转化为可运行的完整小游戏。亲手落地创作的过程，也让学学生真切体会到 AI 工具对创意的加持作用，对前沿技术有了更具象、更鲜活的认知。

（图2：学生借助AI Agent制作趣味小游戏） 

拆解技术边界，打破“AI 万能”认知

         体验过 AI Agent 的强大创作能力后，不少学生产生了疑问：AI 是不是真的能解决所有问题？带着这份好奇与思考，队员带领学生们开启了 AI 思辨课堂，一同探寻人工智能的能力边界，学习辨别 AI 内容的真伪与局限。
         队员结合科普视频与生动案例，从 AI 的基础生成原理切入，深入浅出地讲解了 AI 幻觉的形成原因与典型特征。现场设置的 “AI 找茬” 互动小游戏中，学生们主动找出 AI 生成文本里的虚假细节与逻辑漏洞；结合真实生成案例，队员还直观呈现了算法偏见的具体表现，讲解数据缺陷如何催生认知偏差，引导学生们客观看待 AI 的不足。层层递进的讲解与互动，让学生们打破了对 AI 的盲目崇拜，学会以审慎、理性的态度使用人工智能工具。

（图3：学生辨析AI幻觉）

复盘系列课程成长 科创初心薪火相传

          课程尾声，队员梳理总结了 AI 使用的三大数字准则，为为期三日的科创系列课程画上圆满句号。从 AI 启蒙认知、编程实操上手，到理性思辨进阶，学生们完成了人工智能领域的阶梯式成长。


（图4：突击队队员对课程进行总结）
         在感悟分享环节，学生们纷纷表示，今后不会盲目采信 AI 生成的内容，也不会过度依赖智能工具，会始终保持独立思考的习惯；更有少年立下志向，要深入学习科创知识，未来尝试优化算法、改良技术。现场还举行了颁奖仪式，为全程认真投入、勤于思考的学生颁发 “风雨无阻全勤奖” 与 “积极踊跃标兵奖”，鼓励大家永葆对科创的好奇心，在未来的学习中坚持思辨、勇于探索。

（图5：突击队队员为学生颁奖）
         微光浸润乡野，思辨奔赴新程。此次三下乡系列科创实践中，微光智行突击队既为乡镇学子输送前沿科技知识，也注重思辨能力与数字素养的培育，以青年力量促进乡村科创教育的发展。未来，队伍将继续打磨乡村科创科普内容，以青春微光照亮少年的科技成长之路，为乡镇数字教育的长效发展持续注入青年动能。