三下乡｜河南科技大学实践队：走访新业态家庭，关注半留守儿童心理健康

纸飞机载走烦恼 心课堂抚慰童心——河南科技大学实践团走进莲庄村开展心理关爱活动随着平台经济蓬勃发展，外卖骑手、快递员、网约车司机等新就业形态从业者规模持续扩大。这一群体工作时间长、节奏快、碎片化，虽多在本地就业，却长期处于“清晨出门、深夜归家”的状态，子女虽非传统意义上的“留守”，却同样面临亲子陪伴严重缺失的困境。为关爱这一群体的子女心理健康，2026年7月4日至10日，河南科技大学化学化工学院“暖‘新’护苗·化育未来”志愿服务团在2名指导教师带领下，15名学生志愿者奔赴洛阳市宜阳县莲庄村，以外卖骑手、快递员、网约车司机家庭的“半留守儿童”为核心服务对象，融合入户调研、心理疏导、趣味科普、红色教育、普通话推广等多元活动，全方位呵护新业态家庭少年儿童心理健康成长。团队累计服务“半留守儿童”45名，回收有效心理问卷100余份，并与村委达成长期服务协议。
       前期入户走访中，实践团队发现莲庄村六成以上青壮年从事各类新业态工作，家长每日奔波在外，孩子虽有祖辈照料，却常年缺少亲子沟通，普遍滋生孤独、敏感、自卑、焦虑等情绪问题，而乡村专业心理关怀资源存在明显缺口。实践团队分组入户走访全村新业态家庭，与村干部座谈摸清群体底数，面对面与老人、孩童谈心交流。针对老人识字不足、孩童理解能力有限的情况，志愿者一对一解读《新就业群体留守子女心理状况问卷》，细致记录孩子们的情绪状态、亲子相处模式与内心烦恼。调研显示，当地“半留守儿童”普遍存在缺少倾诉对象、情绪无处宣泄、与父母沟通频率极低等共性心理诉求。走访同时，志愿者送上居家安全小礼品，在轻松聊天中拉近与孩子的距离，逐步消除孩童的戒备心理。
       结合走访摸排到的心理难题，团队开设沉浸式心理健康特色课堂，专为新业态子女打造情绪疏导空间。课堂以温柔情绪问答破冰，志愿者引导孩子们主动诉说思念父母、独处孤单、学习压力等藏在心底的烦恼，科普负面情绪属于正常心理现象，教会孩子们接纳自我感受。特色“纸飞机寄心语”环节深受孩子们喜爱，大家将委屈、想念、不安写在纸上，折叠放飞，直观释放长期积压的负面情绪。针对内向寡言、不愿与人交流的孩子，志愿者一对一陪伴谈心疏导，耐心倾听心声。问卷数据显示，亲情陪伴缺失、情绪宣泄渠道匮乏、学业焦虑是当地“半留守儿童”面临的三大核心心理问题。完整的调研数据已移交村委与村小学，为村级长效心理关爱工作提供参考依据。参与活动的孩子表示，这是难得可以倾诉心事的机会，活动过后心里轻松了许多。
      团队以心理关怀为内核，搭配多类趣味活动，在轻松氛围中改善“半留守儿童”内向怯懦的性格倾向。依托化工专业开设趣味化学实验课堂，气泡火山、焰色反应、手工制皂等实操项目邀请腼腆孩子上台动手，在实践中提升自信心；实验间隙穿插爱国科学家红色宣讲，用侯德榜、闵恩泽等科学家的报国故事树立正向成长榜样。同时开展趣味推普课堂，通过方言答题、儿歌合唱、情景对话等游戏鼓励孩子主动开口表达，打破社交胆怯；团体互动游戏持续营造包容温暖的集体氛围，引导孩子们主动交友、乐于分享，在集体陪伴中弥补亲子陪伴的缺失。 
       实践收官阶段，团队联合莲庄村村委会、中心小学召开共建座谈会，结合一周心理调研与服务成果，针对“半留守儿童”心理关爱提出长效可行帮扶建议。双方签订校村长期服务协议，建立“暑期线下心理课堂+季度线上心理微课”双轨服务模式。团队整理全套心理疏导教案、调研问卷、情绪活动方案，纳入《新就业群体留守家人关爱服务工具包1.0》，同步拍摄心理课堂、科普活动宣传素材，通过校内公众号、短视频平台宣传“半留守儿童”关爱经验，以期扩大社会关注。莲庄村村委工作人员对本次活动给予肯定，认为心理课堂“接地气、有温度”，调研数据为后续村级关爱工作提供了参考。
      走访任务全部完成后，实践团队已将入户调研和心理课堂中收集的100余份问卷数据整理汇总，形成《莲庄村新就业群体“半留守儿童”心理关爱调研报告》初稿，预计于8月中旬定稿后移交村委与村中心小学，为后续村级关爱服务提供数据支撑。下一步，团队将依托暑期线下心理课堂与季度线上心理微课的双轨服务模式，于2026年秋季学期启动首期线上心理微课试点，同步持续完善《新就业群体留守家人关爱服务工具包1.0》，力争将本次实践成果固化为可复制、可推广的关爱模式，为更多乡村“半留守儿童”送去持续的陪伴与守护。