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青年学子寻访雨花英烈足迹 以宣讲研学践行三下乡使命
- 发布时间：2026-07-15 阅读：
- 来源：南京工程学院红帆初心社会实践团
2026年7月4日至7月11日，南京工程学院红帆初心社会实践团六名成员在南京市雨花台区开展为期八天的红色文化传播实践活动。团队先用三日时间打磨红色宣讲课程，分批次走进苏创学习成长中心暑托班开展英烈事迹授课，随后前往雨花台革命烈士纪念馆研学参观，并在烈士纪念碑举行凭吊仪式，活动末期开展团队研讨复盘，完整整理全部实践材料，将备课授课与实地研学相结合，让雨花英烈精神在少年群体中落地生根。
7月4日，实践活动正式启动，团队全体成员完成暑托班红色宣讲全流程筹备。上午队员先行前往雨花台革命烈士纪念馆参观学习，重点梳理袁咨桐烈士的人生经历，筛选适合低龄学生的故事片段，将书面史料全部转化为儿童化口语。团队分工制作手绘红色宣传单、定制小红星奖励贴纸，编写时长18分钟的标准化宣讲稿，设置看图讲故事、口号互动、问答抽奖三大课堂环节。下午全体队员依次进行试讲打磨，反复调整语速与互动节奏，同时对接苏创学习成长中心暑托班负责人，最终确认授课时间、场地安排，明确课堂纪律与学生安全保障要求，为后续正式授课筑牢基础。
苏创学习成长中心暑托班负责人介绍红色教育是课程体系中不可或缺的部分。“大学生团队提前和我们沟通了授课内容，特意简化了历史背景，用小故事的形式讲述革命先辈的选择，非常贴合孩子们的接受能力。”
7月5日，团队开展首场暑托班红色微课堂宣讲。下午队员进入教室，向每位学生分发手绘宣传单，以“和你们差不多大的勇敢哥哥”作为课堂导入，搭配图画讲述16岁烈士袁咨桐的英雄事迹，整体授课时长控制在17分钟。课堂中段带领全体学生齐喊“少年忆英烈，红心向祖国”的主题口号，设置两道简单思考题，答对的学生可以领取小红星贴纸作为奖励。课程结束后队员收集学生课堂反馈，孩子们对烈士年仅16岁便坚守信仰的经历记忆最为深刻，课堂互动积极性高涨，红色种子顺利在孩童心底播种。
7月6日，团队针对首场课程存在的问题优化宣讲内容，并开展第二场授课。上午全体成员集中复盘课堂细节，删减宣讲稿中复杂冗长的语句，增加手势引导与语句停顿设计，下调问答题目难度，适配小学生的注意力节奏。下午开启第二场宣讲，本次新增雨花台少年烈士实拍短片，配合宣传单同步讲解故事内容，每一段事迹都穿插小型互动提问，课程结尾强化集体口号诵读与鼓励式表扬。课后队员与带班老师交流授课心得，听取改进建议，经过调整后的宣讲流程更加流畅，学生的专注度与课堂参与度得到显著提升。
7月7日，实践团队分为两组，同步进入两间暑托班教室开展宣讲，扩大红色课程的覆盖范围。两组队员严格遵循15至20分钟的标准化课堂要求，依旧以袁咨桐烈士的少年经历为核心，完整落实看图讲解、口号互动、答题发奖全部环节，单场授课时长稳定在15至19分钟。课间队员和学生一对一交流，倾听孩子们听完故事后的真实感受，不少学生主动分享内心想法，表达对革命英烈的敬佩。至此，标准化红色课堂模式完全成熟，分组授课的形式也大幅提升了本次社会实践的工作效率。
7月8日，队员抵达雨花台烈士陵园，前往烈士纪念碑前肃立默哀，聆听园区工作人员的基础讲解，了解纪念碑的建造背景与象征意义，初步熟悉陵园整体红色历史。默哀仪式庄重肃穆，队员低头缅怀革命先烈，结束后缓步环绕纪念碑行走，傍晚大家简单记录当日参观的内心感悟。
7月9日，团队全天在雨花台革命烈士纪念馆开展深度研学。队员依次参观各个主题展厅，仔细观看历史照片、烈士遗信手稿等文物展品，系统学习恽代英、邓中夏等革命志士的奋斗事迹，认真摘抄触动自身的英烈故事，补充完善宣讲素材库。
7月10日，队员重走陵园红色步道，再次在纪念碑前驻足沉思，结合前一日在展馆学到的史料内容，系统梳理雨花英烈精神的内涵。当日队员还线上查阅补充相关历史资料，集中整理本次实践期间拍摄的照片、文字笔记等全部素材，为结项总结做好准备。随后团队召开正式结项讨论会，六名成员依次分享各自在备课、宣讲、实地研学过程中的收获与思考，反思授课节奏把控、故事讲述方式等方面存在的不足，共同商议红色文化后续延伸宣传的简易方案。队员纷纷表示，本次实践不仅是向少年儿童传播红色文化，自身也完成了一次深刻的精神洗礼。
7月11日，团队进入最终收尾阶段。全体成员完整复盘八天的全部实践内容，整合课堂教案、活动照片、采访语录、实践日志等所有资料，系统梳理本次研学的整体收获，分头撰写个人实践心得体会，按照规范格式将全部材料分类归档。同时团队汇总本次红色宣讲的成效，提炼面向未成年人开展红色教育的实用经验，形成可复制的小型课程模式，为今后同类社会实践活动留存参考资料。
为期八天的三下乡实践活动落下帷幕，青年学子从幕后备课走到台前宣讲，从史料研读走向实地凭吊，完成了一次双向的红色教育。团队成员在传播英烈精神的过程中筑牢理想信念，辖区内的少年儿童也在生动的故事当中根植家国情怀。雨花台的红色火种，经由当代青年的实践传递，在夏日的社区之中继续生生不息。
（通讯员 曾诗琴 李思佳 李昕桐 孙芮 王世兰 陈龙）
7月4日，实践活动正式启动，团队全体成员完成暑托班红色宣讲全流程筹备。上午队员先行前往雨花台革命烈士纪念馆参观学习，重点梳理袁咨桐烈士的人生经历，筛选适合低龄学生的故事片段，将书面史料全部转化为儿童化口语。团队分工制作手绘红色宣传单、定制小红星奖励贴纸，编写时长18分钟的标准化宣讲稿，设置看图讲故事、口号互动、问答抽奖三大课堂环节。下午全体队员依次进行试讲打磨，反复调整语速与互动节奏，同时对接苏创学习成长中心暑托班负责人，最终确认授课时间、场地安排，明确课堂纪律与学生安全保障要求，为后续正式授课筑牢基础。
苏创学习成长中心暑托班负责人介绍红色教育是课程体系中不可或缺的部分。“大学生团队提前和我们沟通了授课内容，特意简化了历史背景，用小故事的形式讲述革命先辈的选择，非常贴合孩子们的接受能力。”
7月5日，团队开展首场暑托班红色微课堂宣讲。下午队员进入教室，向每位学生分发手绘宣传单，以“和你们差不多大的勇敢哥哥”作为课堂导入，搭配图画讲述16岁烈士袁咨桐的英雄事迹，整体授课时长控制在17分钟。课堂中段带领全体学生齐喊“少年忆英烈，红心向祖国”的主题口号，设置两道简单思考题，答对的学生可以领取小红星贴纸作为奖励。课程结束后队员收集学生课堂反馈，孩子们对烈士年仅16岁便坚守信仰的经历记忆最为深刻，课堂互动积极性高涨，红色种子顺利在孩童心底播种。
7月6日，团队针对首场课程存在的问题优化宣讲内容，并开展第二场授课。上午全体成员集中复盘课堂细节，删减宣讲稿中复杂冗长的语句，增加手势引导与语句停顿设计，下调问答题目难度，适配小学生的注意力节奏。下午开启第二场宣讲，本次新增雨花台少年烈士实拍短片，配合宣传单同步讲解故事内容，每一段事迹都穿插小型互动提问，课程结尾强化集体口号诵读与鼓励式表扬。课后队员与带班老师交流授课心得，听取改进建议，经过调整后的宣讲流程更加流畅，学生的专注度与课堂参与度得到显著提升。
7月7日，实践团队分为两组，同步进入两间暑托班教室开展宣讲，扩大红色课程的覆盖范围。两组队员严格遵循15至20分钟的标准化课堂要求，依旧以袁咨桐烈士的少年经历为核心，完整落实看图讲解、口号互动、答题发奖全部环节，单场授课时长稳定在15至19分钟。课间队员和学生一对一交流，倾听孩子们听完故事后的真实感受，不少学生主动分享内心想法，表达对革命英烈的敬佩。至此，标准化红色课堂模式完全成熟，分组授课的形式也大幅提升了本次社会实践的工作效率。
7月8日，队员抵达雨花台烈士陵园，前往烈士纪念碑前肃立默哀，聆听园区工作人员的基础讲解，了解纪念碑的建造背景与象征意义，初步熟悉陵园整体红色历史。默哀仪式庄重肃穆，队员低头缅怀革命先烈，结束后缓步环绕纪念碑行走，傍晚大家简单记录当日参观的内心感悟。
7月9日，团队全天在雨花台革命烈士纪念馆开展深度研学。队员依次参观各个主题展厅，仔细观看历史照片、烈士遗信手稿等文物展品，系统学习恽代英、邓中夏等革命志士的奋斗事迹，认真摘抄触动自身的英烈故事，补充完善宣讲素材库。
7月10日，队员重走陵园红色步道，再次在纪念碑前驻足沉思，结合前一日在展馆学到的史料内容，系统梳理雨花英烈精神的内涵。当日队员还线上查阅补充相关历史资料，集中整理本次实践期间拍摄的照片、文字笔记等全部素材，为结项总结做好准备。随后团队召开正式结项讨论会，六名成员依次分享各自在备课、宣讲、实地研学过程中的收获与思考，反思授课节奏把控、故事讲述方式等方面存在的不足，共同商议红色文化后续延伸宣传的简易方案。队员纷纷表示，本次实践不仅是向少年儿童传播红色文化，自身也完成了一次深刻的精神洗礼。
7月11日，团队进入最终收尾阶段。全体成员完整复盘八天的全部实践内容，整合课堂教案、活动照片、采访语录、实践日志等所有资料，系统梳理本次研学的整体收获，分头撰写个人实践心得体会，按照规范格式将全部材料分类归档。同时团队汇总本次红色宣讲的成效，提炼面向未成年人开展红色教育的实用经验，形成可复制的小型课程模式，为今后同类社会实践活动留存参考资料。
为期八天的三下乡实践活动落下帷幕，青年学子从幕后备课走到台前宣讲，从史料研读走向实地凭吊，完成了一次双向的红色教育。团队成员在传播英烈精神的过程中筑牢理想信念，辖区内的少年儿童也在生动的故事当中根植家国情怀。雨花台的红色火种，经由当代青年的实践传递，在夏日的社区之中继续生生不息。
（通讯员 曾诗琴 李思佳 李昕桐 孙芮 王世兰 陈龙）
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