一“纸”缘牵两地情，非遗课堂绽童心

2026年全国文化科技卫生“三下乡”活动明确将文化资源下沉、乡村文化振兴列为核心任务，号召青年群体深入基层挖掘本土特色文化资源，以创新传播方式推动乡土文化活态传承，为乡村文化振兴注入青春动能。7月13日，苏州大学应用技术学院“小白杨”实践团走进湖北省丹江口市白杨坪林区中心学校，把来自江南的非遗剪纸艺术搬进了山乡课堂。没有厚重的文化门槛，没有复杂的操作壁垒，支教队员用一张薄纸、一把小剪刀，在指尖的起落间，牵起了江南与鄂西北的文化纽带，让跨越千里的地域对话，变成了山乡小朋友们与非遗艺术的温柔相遇，在蝉鸣阵阵的夏日里，织出了独属于这段支教时光的心灵共鸣。（通讯员：宋楚瑜、高惠佳、侯吉晋）
缘起：一堂非遗剪纸课的诞生
“我们为什么选择了剪纸？”支教队员在课程开始前如是自问。支教队员认识到，支教不仅是知识的单向传递，更应是文化体验与情感的双向奔赴。支教队员希望带给小朋友们的，是能动手创造、能直观感受美的、有温度的文化课堂。在筹备中，团队将“中国剪纸”这一承载着深厚历史与人民美好情感的民间艺术定为课程蓝本。正如团队参考的课件中所阐述的：“中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。”它工序相对简单，材料易得，却蕴含着从构图、象征到手工的全面美学锻炼，正是连接历史与当下、艺术与生活的绝佳媒介。
讲述：纹样里的千年故事
课堂伊始，支教队员并未急于让小朋友们动手，而是用幻灯片带领大家进行了一场时空穿梭。从“在陶器、青铜器等器物上开始运用镂空技术”的远古雏形，到北朝时期“对马团花”的成熟实物；从唐宋时期与陶瓷、宗教艺术的结合，再到明清时期走入寻常百姓家，成为“窗花、喜花、棚顶花”等美化生活的日常装饰。小朋友们的眼睛跟随着一幅幅图片——唐代的菩萨立像、宋代的吉州窑盏、清代生动的鸭子戏莲剪纸——他们看到了这门古老艺术顽强的生命力。讲到“2009年中国剪纸入选人类非物质文化遗产代表作名录”时，原本捏着彩纸摆弄的小朋友们齐刷刷抬了起来，攥着剪刀的小手顿在半空，凑在一起咬耳朵的小朋友们瞬间收了声。黑亮的眼睛亮得像落了星，你看看我我看看你，嘴角悄悄往上扬，连窗边撑着下巴的孩子都直起了身子。满教室的小身影里藏着齐刷刷的骄傲，朴
素的民族自豪感，就在彩纸与剪刀的轻响里，悄悄漫开了。
 
图为实践团成员讲述剪纸作品 王祺智供图
绽放：当想象力跃然纸上
理论知识铺垫后，课堂进入了最活跃的环节——动手实践。支教队员们将红纸、剪刀分发给每一位小朋友，并展示了从“单色剪纸”到“立体剪纸”的多种形式。起初，小朋友们面对手中的红纸有些不知所措，剪刀走得小心翼翼。但在支教队员们一对一的指导下，简单的折剪法很快变成了神奇的魔术：对折几次，剪出几个几何形状，展开便是一朵雪花、一颗星星。一个平日腼腆的男孩，全神贯注地尝试用“阴刻”手法剪出一只小兔子；几个女孩合作，用“阳刻”为彼此的名字设计出美丽的花边。剪刀的咔嚓声，如同轻快的乐章，专注的神情和偶尔成功的欢呼，让教室变成了一个充满创造力的工坊。那一刻，古老的剪纸技艺不再是书本上的图片，而是他们指尖真实可触的、由自己创造的美丽。
 
图为实践团成员讲述剪纸过程 王祺智供图
升华：种下的不止是图案
课程临近尾声，小朋友们举着自己的剪纸作品挤到支教队员身边，攥着支教队员的手腕往自己的窗花上指，小脸蛋凑得离支教队员的眼睛特别近，骄傲地讲着自己剪的小兔子、山茶花和家门口的老松树，连额角沾着的一点红纸碎都没顾上擦，脸上是毫不掩饰的成就感与喜悦。支教队员们蹲下来，指尖轻轻点过每一道带着毛边的稚嫩线条，故意睁大眼睛做出惊喜的模样，跟着小朋友的描述一起数窗花上的花瓣，还掏出提前准备好的小贴纸，贴在每个小朋友的手背上当作“非遗小传承人”的专属奖章。这些作品或许稚嫩，线条也不够流畅，但每一份都独一无二，饱含着专注与心意。在反复的折叠与剪刻中，小朋友们理解了对称、韵律与留白；在将平面转化为图形的过程里，小朋友们初步领略了抽象与具象的奥妙。这也是一次“文化自信”的悄悄扎根。当亲手触摸并复刻了那些传承千年的纹样，非物质文化遗产对他们而言，不再是一个遥远陌生的词汇，而是流淌在自己血脉中、可以被自己继承和演绎的活的历史。
 
图为实践团成员与小朋友展示作品 王祺智供图
 
红纸轻裁非遗产 双向奔赴满青山
一日非遗剪纸课程已圆满落幕，支教队员的成长进阶与山乡小朋友的文化探索之旅，也正由此掀开全新序章。本次非遗剪纸特色课严格按既定教学计划推进，顺利完成全部预设教学环节：课堂上，支教队员依次完成了剪纸历史脉络梳理、基础技法拆解演示、实操分步指导的全流程教学内容，所有参与课程的山乡小朋友都独立完成了至少一幅完整的剪纸作品。整堂课全程未出现任何安全问题，实际教学进度与预设目标完全匹配，课后所有教具、小朋友作品均已收纳整理完毕，课堂相关的教学记录、小朋友作品影像资料也已全部归档留存。
这场以红纸为桥的双向奔赴，在鄂西北的绿水青山间埋下了两颗鲜活的种子。一颗落进山乡小朋友的童年里，他们在握剪裁纸的实操中，读懂了沉下心做好一件事的专注力量，也在知晓中国剪纸入选人类非遗的时刻生出真切的文化底气，这份从指尖漫进心底的印记，会成为他们望向山外世界时自带的文化底色。另一颗落进支教队员的青春里，此前课本中抽象的“文化传承”，变成了小朋友们沾着红纸碎屑的指尖、亮起来的眼睛，“小白杨”的扎根精神就此真正落进乡土，他们不再是站在岸边的施教者，而是和小朋友们并肩同行的伙伴，让这份藏在山风里的滚烫温度，最终像漫山挺立的白杨树，在山野间长出属于青春与文化传承的鲜活脉络。