非遗美育润乡土，匠心文脉育少年

     （作者：彭舒愉、齐若希、魏海平）美育为基，文化为魂。为补齐乡村美育教育资源短板，打通优秀传统文化下沉基层的传播路径，深化新时代乡村精神文明建设，江西农业大学“强国有我，青春有为”暑期“三下乡”文明实践队立足乡村教育实际，深耕美育支教领域，将传统非遗技艺融入乡村课堂教学体系，以沉浸式、体验式、浸润式的特色美育课程，让千年文脉扎根乡土、滋养童心。
       绘脸谱传国粹，厚植戏曲文化底蕴。7月10日，实践队开设京剧脸谱手绘特色课堂。队员先用通俗易懂的语言讲解脸谱文化，向孩子们科普不同色彩对应的人物性格、经典戏曲故事，揭开国粹脸谱背后的文化密码。分发空白脸谱模具与彩笔后，孩子们自由发挥想象，勾勒眉眼纹路、调配浓淡色彩，一笔一画勾勒出关公、包公、孙悟空等经典人物脸谱。孩子们在趣味绘画中读懂忠义、刚正、勇敢等传统精神，近距离感受传统戏曲独有的艺术魅力，让戏曲国粹走进乡村课堂，在少年心底种下传统文化的种子。


（图为孩子们进行彩绘脸谱制作 供图：吴芊）

       溯源传统瓷韵，厚植中式审美底蕴。青花瓷文化作为中华传统美学的典型载体，承载着千年东方雅致意蕴与匠造精神。7月11日，实践队员摒弃枯燥的理论灌输，以轻量化、童趣化、艺术化的教学模式重构课堂内容，从青花瓷的历史源流、纹样寓意、色彩美学、文化价值多维切入，系统讲解传统瓷艺背后的民族文化内涵。课堂依托简易纸盘与彩笔为创作载体，引导孩子们自主勾勒线条、构思纹样、落笔上色，在亲手创作的过程中感知传统工艺的细腻质感与素雅美学，让千年瓷韵走出馆藏壁垒、走进乡村孩童的日常视野，实现传统美学的生活化传播与年轻化传承。

（图为小朋友动手体验绘制纸盘画面 供图：吴芊）

       体悟古法匠心，活化传统非遗技艺。扎染作为国家级非物质文化遗产，凝聚着民间千年手工智慧与自然共生的美学哲思。7月11日，实践队员立足乡村孩童认知特点，简化繁复工艺、保留核心精髓，完整演示捆扎、折叠、浸染、固色、漂洗全套古法流程。孩子们亲身参与每一道手工工序，在随心创作、自然成纹的艺术体验中感受非遗技艺的随机性与独特性，理解“道法自然、因材施艺”的传统匠心理念，让静态的文化遗产转化为可触摸、可体验、可创造的动态课堂资源。

（图为孩子们动手体验非遗扎染制作现场画面 供图：吴芊）

       浸润美育沃土，涵养时代少年心性。乡村美育是培根铸魂、启智润心的重要载体，更是推进城乡教育均衡发展的关键抓手。系列非遗课堂跳出应试教育的单一框架，以审美感知、艺术体验、文化体悟三重维度立体育人，引导乡村少年在传统艺术中发现美、认识美、创造美，逐步建立根植中华文脉的审美体系与文化自信。

     （图为实践队与小朋友共同展示纸盘绘制产品与扎染成品合影 供图：吴芊、涂梓涵）

       聚力青春赋能，深耕乡土文化振兴。本次非遗美育支教活动，以青年所长对接乡村教育所需，用精细化、品质化的特色课程填补乡村美育空白。实践团队以艺育人、以文化人，在乡土基层搭建起传统文化传承的微小阵地，让青春力量成为乡村精神文明建设的鲜活动能，为乡村文化振兴注入生生不息的新生活力。