把医学术语翻译成“童言童语”

一、一场关于“难度”的辩论

7月6日，福州。福建省助困公益协会病房教室里，5-8岁的小朋友正围坐在福建医科大学“医心护童”实践队的队员们身边，眼神专注。
很少有人知道，摆在孩子们面前的这套趣味课件，在几天前还面临着“难产”。
作为一支由研究生组成的专业队伍，队员们起初制作的PPT充满了“传染源”“传播途径”“易感人群”等标准医学术语。
“这些知识太难了，孩子们很难理解。”在一次内部试讲后，队员们果断推翻了初稿。
如何把晦涩的知识变得通俗易懂？队员们决定从儿童的视角重构课程。
他们将流感、手足口等病原体比作“六剑客”，将复杂的防御手段拆解成“水系魔法”“喷嚏护盾”。

二、两个游戏的诞生：从理论到实操

为了让孩子们不仅“听得懂”，更能“做得到”，队员们原创设计了两个核心互动环节。
针对洗手这一最有效的防病手段，队员们设计了“洗手闯关·七步洗手法”贴纸游戏。 摒弃枯燥的说教，孩子们需要通过贴纸，将“内、外、夹、弓、大、立、腕”七个步骤按顺序贴在巨幅海报上。这种可视化的操作，让抽象的卫生标准瞬间变得直观可感。
针对六种夏季高发传染病，队员们开发了“病菌大作战·应对卡对对碰”的卡牌游戏。 每张“病菌卡”对应着特定的“防御卡”，孩子们需要在打乱的卡牌中，找出能克制“诺如大魔王”或“登革热捣蛋鬼”的正确组合。这不仅考验记忆力，更是在潜移默化中强化了“对症防病”的逻辑。

三、病房里的温情陪伴

活动中，福建华南女子职业学院“青护同行”实践队的同学们承担了重要的辅助角色。她们深知小朋友的心理需求，全程陪伴在侧，通过轻声细语的鼓励和肢体互动，消解了孩子们对陌生环境的恐惧，让福医大队员的教学得以在轻松愉悦的氛围中进行。

四、探索低龄儿童科普新模式

这场在病房教室里的“试水”，是一次成功的“磨课”。队员们惊喜地发现，当医学知识被包装成游戏和故事，孩子们的接受度远超预期。未来，实践队将会把这份在福州打磨成熟的“童趣教案”，带往福建各地。届时，这群年轻的医学生将用实际行动证明，专业的医学知识，也能在低年龄儿童的课堂里开出最生动的花朵。